宝塔中心小学语文课堂教学评价表
授课人课题评价项目权重评价等级评价要素A
55555556666644444555
年级
授课时间
B
44444445555533333444
C
33333334444422222333
D
22222222222211111222
得分
体现自主、合作、探究、启发课程理念，符合教学
教学设计
要求，“三维”目标具体恰当，语文特点突出。
15
着重从学法角度设计教学，教学环节科学，教学重点突出。教学用具准备充分，课前认真备课，有教案。
教学内容
教学内容选取恰当，理解准确、透彻、有个性化。
20
重点突出，详略适当，课堂松紧适度。抓好基本知识教学和基本技能训练。根据教学需要，恰当整合、补充、扩展。创设恰当情境，启发诱导师生互动，生生互动师生友好，共同进步。教学密度适当，节奏合适，条理清晰，层次分明，
教学过程
结构完整，强力突破难点。
30
总结规律，指导方法，讲练结合，培养能力强调文本，突出读写训练和情感熏陶。学生发言运用普通话，声音洪亮，表述准确。灵活运用多种教学方法，善于调动学生的学习积极性，及时进行反馈矫正，注意分层次施教。教态自然，激情充沛，肢体语言恰当适度。教师普通话准确流畅，范读例文效果好，教学语言规范、生动，语速适度，抑扬顿挫。
教学艺术
20
因势利导，善于调控，问题恰当，提问对象全面。板书设计新颖、简明、重点突出，书写认真，字体美观。教学用具制作美观，内涵丰富。教师操作熟练，运用合理。学生精力集中，积极参与，学习情绪高涨，课堂气
教学效果
氛热烈，有一定量小组合作、师生互动。
15
学生掌握所学知识，思考探究有深度，能力得到训练，思想受到教育，情操得到陶冶，教学效果显著。教学活动具有创新性，有个性特色。
总分
听课人签名：
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