们一起再来做一个猜谜游戏，好不好？谜语《小象》耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，替人把活干，你知道它最喜欢吃什么？长着什么模样？三、聆听管弦乐《小象》：1、师：刚才同学们表演的小象真可爱！同学们，看：这是什么？（简笔绘画：耳朵）2聆听管弦乐《小象》；为歌曲起名。3复听：同学们，我们再一起来听一听：边听，边想。听完后说一说：你想到了什么？渗透互相关心、互相帮助的思想教育。
第二课时
一、复习上节课所学乐曲管弦乐《小象》随着欢快的音乐《小象》律动。学生随着音乐律动教师到学生中间鼓励、表扬学生。二、导入新课（一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。（二）按节奏朗读歌曲的歌词（三）编创动作表现歌曲（四）听唱法学唱歌曲五）对唱法表演歌曲三、总结与作业师：今天我们学到了什么？
第三课时演唱《两只小象》一、组织教学。
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f（1）大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？（随音乐摹仿它们）（2）发声、节奏练习。出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等）说说这些动物们的叫声有什么不一样。利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。（1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。（2）用各种方式表现出三拍节奏。二、视听结合、学唱歌曲。1、创设情境。大象妈妈今天特别高兴！她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？2、播放《两只小象》。聆听，感受。（学生随音乐做大象走路的动作）3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。（1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？（2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）4、那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。5、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词：（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。然后师生交换读；学生完整齐读。（2）学生跟着琴伴奏念歌词。6、演唱歌曲。学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。7、观看《两只小象》8、出示大象图片。教育学生要爱护小动物，保护环境。9、学生跟着伴奏音乐演唱歌曲。进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景。三、团结协作、表现歌曲1、请你和r