你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。
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f2、连续播放《两只小象》的音乐。3、邀请几对好朋友，自愿上台表演。
4、学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，并给予奖励。（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。）
第四课时聆听《大象》一、律动：聆听《小象》，感受音乐所表现的情绪。二、聆听《大象》教学基本要求1完整初听前，提示学生：大象的音乐是缓慢沉重的还是轻快活泼的为什么音乐缓慢沉重。让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。2复听音乐做动作。
3对比《小象》和《大象》随着乐曲的速度拍手，表示强弱。
4感受音乐的快慢。用课件播放不同速度的音乐，让学生感受音乐的快慢。
第五课一教学内容
聆听《火车波尔卡》、《跳绳》发声练习
游戏
演唱
《火车开啦》、《拍皮球》
编创与活动
二教学目的1、能在聆听《火车波尔卡》时，用动作表现欢快活泼的情绪。2、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。3、能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。4、能气息连贯的发“WU”的声音。5、能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。
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f教学重难点能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。教学准备钢琴、打击乐器、课件、图片等。
教学过程
第一课时演唱《火车开啦》一、组织教学二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。1、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？2、节奏练习并创编。模仿火车的各种声音XXXXXX
XXXXXXXX师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？三、学习新课1、这首歌好听吗？想学吗？2、师指导学生按节奏朗读歌词。3、采用听唱法教学歌曲，师弹琴，学生跟琴声轻声哼唱几遍。4、师用自然明朗、富有感染力的声音范唱歌曲。5、师弹琴，学生完整地演唱一遍。6、师放范唱带，学生认真聆听一遍。7、学生跟伴奏带有感情地演唱一遍。师：首都北京到了，维尼小熊当小导游为同学们介绍首都的美景。四、歌表演1、师：时间过得真快，转眼间，我们即将结束这次愉快的旅行，返回我们的家乡临沂了，请同学们做好，从北京开往临沂的Z73次列车即将出发了。r