二、欣赏乐曲1、初听乐曲，提示：根据乐曲的速度变化，可以将乐曲分成几段？每段的速度有什么不同？2、分段欣赏，体会乐曲的情绪。3、完成书上的练习。4、完整欣赏乐曲，
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我们以前学过哪些关于牧童的古诗、故事或者绘画作品？
6、欣赏由长笛演奏的《牧童短笛》。三、简介作者，欣赏作品。贺绿汀1903年出生于湖南邵阳一户贫困农家。二十岁时，他走进长沙岳云艺术专修学校，攻读绘画与音乐，两年后留校任音乐教员。解放后，贺绿汀先生将主要精力放在音乐教学上。他一直担任上海音乐学院院长的职务，并创办了上海音乐学院附中和附小，为国家培养了大量优秀音乐人才。四、活动时间准备：鼓分组：三人一组，作骑牛状。开始：播放第一段音乐，教师在每乐句第一拍击鼓，“水牛”在水中游荡，听到鼓声换方向。策略：每只“水牛”要控制好游荡的路线，不可以与其他“水牛”相撞。随着对音乐的逐渐熟悉，去掉鼓的演奏或选一组乐感好的同学用碰铃等其他乐器替代鼓，养成聆听音乐是有意注意的习惯。五、复习歌曲《牧童谣》、《放牛歌》1、聆听范唱。2、集体演唱。3、个别学生演唱。4、分组演唱。
第三课教学内容
聆听1、让我们手拉手0发声练习
手拉手
演唱1、雁群飞2、数鸭子
2、鸭子拌嘴
知识与技能
编创与活动
教学目的
1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。3、能结合聆听歌乐曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。4、能准确地读出两声部带词的节奏。
教学重难点
能准确地读出两声部带词的节奏，能反复准确有感情地演唱本课歌曲。
教学准备
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f钢琴、打击乐器、课件、图片等。第一课时聆听《让我们手拉手》、演唱《雁群飞》一、导课组织教学听音乐进教室，生有秩序的进入教室坐好并将学具摆放整齐，养成良好的学习习惯二、聆听《让我们手拉手》1、初听全曲：聆听乐曲《让我们手拉手》2、复听：3、再听：4、再听：5、教师明确、有效的进行评价。三、演唱《雁群飞》（一）导入1、（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。3、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）4、大雁怎样飞自由创作，用自己的动作随乐律动。
（二）音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。r