。演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两今天老师就带你们到小山村去走一走。（播放《郊
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f种声音。使学生懂得双响筒一侧发音低，一侧发音高。2探索。分小组敲击，听一听，双响筒两边的声音有什么不同能敲出什么样的声音3分小组用双响筒敲击出节奏，教师记录下来，大家把每一小组编创的节奏连起来敲击，还可以变换连接方式敲击，为每一次敲击，取一个有趣的名字，如：火车开了、小马跑了等等。2233232160双响筒Ⅹ
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三角铁ⅩⅩⅩⅩⅩ

木鱼：Ⅹ
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三、创造表现：小朋友表演的真不错！老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。你的本领是什么？……你能不能用你的本领把这山村美景表达出来呢？
四、完美结课：小朋友玩的高兴吗？好我们一起回家啦！
第二课时演唱《牧童谣》；聆听《牧童》（一）组织教学：听《牧童谣》伴奏，拍手进教室。（二）导入新歌（三）新歌教学：1、放范唱录音，请学生回答歌曲的演唱情绪（活泼欢快／抒情优美）。2、复听范唱，请学生随伴奏复习拍节奏的强弱关系打法（强、弱、次强、弱）。
3、再听范唱，请学生随伴奏哼唱旋律。4、模唱法教唱旋律：（1）教唱第一遍，请学生在曲谱中找出新学的音符（2）教唱第二遍，注意难点“35653635re。”的演唱。
5、按节奏读出歌词，根据本课歌词一问一答的形式，师生对词。6、教唱歌曲：
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f（1）第一二段，由教师范唱，学生模唱。（2）第三四段，由学生随琴自己填词。（3）第五段，教师教唱。（注意：每段的第三句是教学难点，应着中教唱。）（4）学生跟琴完整唱一遍。7、熟悉歌曲：（1）放伴奏带，师生对唱。（2）放伴奏带，学生分组对唱。（3）放伴奏带，找学生上台表演自编动作，台下学生齐唱歌曲。（4）学生随着老师模唱歌曲旋律。8、打击乐器伴奏：（1）出示节奏卡片：①三角铁（×－×－）②双响筒（××××）（2）让学生自己练习以上节奏，集体把两种节奏分别打出来。（四）聆听《牧童》五课堂小结：同学们回家以后，一定要学习小牧童，为爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
第三课时聆听《牧童短笛》
一、创设情境，激趣导入。1、播放歌曲《牧童》，同学们一起来唱一唱吧！2、今天，老师将和同学们一起来欣赏一首由中国著名的音乐家创作的音乐作品钢琴独奏《牧童短笛》。r