商量角色的扮演，等一会儿，老师请同学们来展示你们的创作，歌曲情绪）。2、I唱自己设计为歌曲加入打击乐伴奏（自己讨论应怎样敲才符合出示教具毛绒玩具，分组进行歌曲表演，II演III敲
3、（师）：“刚才我们用线条表示出了摇篮曲的情绪，是否可以为这种体裁的音乐选择一下合适的颜色（浅色）感觉柔和的。”4、师生共同表演《摇篮曲》老师表演妈妈，学生表演宝宝，共同感受摇篮曲的意境。四、完美结课：
妈妈的爱是世界上最伟大的爱，让我们一起用优美的歌声和舞姿来回报妈妈的爱吧！
第二课时演唱《闪烁的小星》
（一）讨论式导入师：同学们在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？
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f师：谁能用动作学学星星发光的样子？（二）新课讲授1初听歌曲2学唱歌曲a教师弹琴完整演唱，学生哼唱。b第一段教唱，学生自然的声音唱。复习反复记号。c学生自学第二段。整首乐曲演唱。d玩摘星星的游戏，一边演唱，一边按着星星的高低，感受旋律的高低。e不同的速度、连音断音来唱这首歌曲。提醒用什么样的情绪来演唱。（轻快，干净）（三）乐器伴奏师：大家唱的真棒，那现在我又要给大家增加难度了，你们觉得可不可以给这首歌曲配伴奏？（四）舞蹈编配（五）小结师：课堂小结今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《摘星星》，学生随音乐自由动作，在音乐声中结束本课。
第三课时表演《星光恰恰恰》一、组织教学听老师讲故事，师：哎呀，我觉得好累哦，（伸个懒腰）小朋友也觉得累了吧！是不是想休息一下，睡个觉呢？那么就请小朋友跟着老师来休息休息。放音乐《摇篮曲》）二、复习旧知在小朋友们正在听着摇篮曲休息的时候突然响起《闪烁的小星》的音乐。师：那让我们再来一起跳跳吧！（放音乐《闪烁的小星》，师生共同跟音乐律动）三、授新课1、导入
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f放音乐《星光恰恰恰》）跟着音乐跳自己的舞蹈！师：这么欢快的音乐让人一听就想跳起来！其实呀它就是一首舞曲，是星星们跳舞时最喜欢的一首音乐，它的名字就叫作《星光恰恰恰》！为什么要叫这样的名字呢？它的秘密就在音乐里，让我们一起去找找看！（放音乐《星光恰恰恰》，老师在XXX处拍手，说节奏）师：因为这首音乐每个乐句都有XXX的节奏，而且是小星星最喜欢的音乐，所以就叫它《星光恰恰恰》，其实呀恰r