校评价工作委员会，委员会对各班上述材料的有效性进行复审，审核合格后，将“学生综合素质评价结果汇总表”、“初中学生综合素质评价结果统计表”（公示材料不带学生姓名），公示5天。2．保证按上级文件要求建立健全组织机构，保证严格按文件精神履行职责。3．建立健全公示制度、诚信制度、监督制度、通过制度创新保证综合素质评价工作的公平、公开、公正、杜绝营私舞弊等现象。九．学生申请复议学生或家长如对学生本人或其他人的评价结果有异议，可向学校评价工作委员会提出要求复议的申请，学校评价工作委员会应在接到投诉后5个工作日内向学生或家长答复。十．存档、备案各班级“学生综合素质评价结果汇总表”、“初中学生综合素质评价结果统计表”公示5天，无异议后均要由学校评价工作委员会成员、班主任、学生代表签名，加盖学校公章，留存至学生升入高中后至少一学年。初中毕业生综合素质评价结果统计表要同时报送区教育局普教科备案（纸质档与电子档同时报送）。十一填写综合素质记录卡班级评价工作小组要依据初中学生综合素质评价内容，为每一位学生在初中学生综合素质记录卡上写出认定依据，综合评语由班主任填写。《学生成长记录册》上其他内容，应于平日组织学生及时填写。教师要指导学生整理好各自的成长档案袋，包括《学生成长记录册》、各类标志性成果等。附：评价操作实施细则（要求）。1．组织全体师生学习教育局综合素质评价方案，不断更新和端正教育观念，统一教育思想。2学校在开学初向社会公示综合素质评价方案，通过召开家长委员会、告家长书以及家长会等多种途径向学生、家长广泛宣传学校综合素质评价的指导思想，指导学生、家长配合学校对学生进行综合素质评价，要求学生、家长主动提供全面、真实的评价资料。3评定过程中以诚信为前提，严格执行自评、学生评、家长评、教师评四个环节。自评时，
f指导学生根据不同发展目标评分标准认可自我；学生评过程中以小组为单位进行客观公正地评定；家长评定过程中，学生本人和老师向家长展示其在校内外的全面的学习活动资料，教师评定过程中，要关注细节，客观、真实地反映学生成长发展过程；综合评定过程中，班级要成立由班主任为组长，以任课老师代表学生干部和学生代表为组员的评定小组，进行综合评定。
4建立学生的“成长册”，充分发挥学生“成长册”的功能，把真实全面的材料作为评价的重要依据。各年级组要指导学生了解“成长册”对综合素质评价的作用，r