们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。
f课题
教学内容
语文园地四回顾与拓展
回顾拓展四
1、知识目标回顾本组课文，找出其中的重点语句进行交流，以及从中受到教育。
教学目标2、能力目标阅读成语故事，理解故事的原意和现在引用的转换意。
3、情感目标读背名言、谚语，引导学生做一个坚强、努力的生活有心人。
教重难学点点1、12、、读阅背读名成言语、故谚事语，理解故事的原意和现在引用的转换意。
教准学备每名人名言以及谚语
课型新授
课时
2课时
板书设计
语文园地四回顾与拓展
课后反思
f教学环节
设计意图
第一课时一、导入课题在生活中有时一件小事、一幅漫画、一次活动、一张照片、甚至一句话都会使人获得启示。本组课文有一个共同的特点展示一些漫画，激发学生，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，的学习兴趣讲出了作者受到的启发。这些句子给我们的生活又带来了哪些启示呢？让我们共同走进。板书课题：回顾．拓展二、明确交流要求1阅读交流平台，谈谈要求。2和同学交流从课文、课外书中找到的类似语句。三、回顾课文，选择供交流的课文，分组交流。1选择一篇印象深或最感兴趣的课文，说说主要内容以及所得到的启示。2按所选课不同，分小组交流。3各自摘抄各课的重点词句，交流重点词句给自己的启示。4联系生活实际，再次谈体会。四、布置作业：摘抄重点句段，并写写自己从中受到的启发。
第二课时一、直接导入这节课我们来学习“日积月累”和“成语故事”。二、学习“日积月累”1、学生初读这些名言警句，注意读准字音，理解意思。（1）指名读，及时正音，再自由读。（2）了解这些名言警句的含义。（3）小组比赛读，说说发现了什么？2、练读学生熟练的朗读名言警句；比一比，看谁读得最好。3、背诵三、学习成语故事1初读成语，注意读准字音。2指名学生读成语故事，及时纠正字音。3了解寓意。4作业。背诵名言警句；把这个成语故事讲给家长听。四、小结
f课题
我爱你，汉字
教学内容
走近汉字
《仓颉造字》
1、知识目标（1）了解汉字的演变。（2）认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。（3）学习欣赏汉字书法艺术的方法。
教学目标2、能力目标通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。
3、情感目标阅读四篇相关资料，查找更多与r