方式，总结说明文基本的说明方法，并
进行交流。
三、回忆课内外阅读过的说明文。
四、汇报、填表
说明的方法课文中的例子习作或课外书中的例子
举例子列数字作比较打比方……
五、小结
通过这节课的学习让你学会了写什么？
六、作业
课外阅读一些有关说明文的文章，继续体会说明方法。
第二课时
一、学习日积月累《四时之风》1、通过读日积月累有关句子解决生字词，方法：（1）读课文，解决生字、词，不理解的词查查字典。（2）讲解这首诗的格式特点。
指导学生自己理解《四时之风》，提高学生的自学能力
四句为一节，全诗共四节，中间空开为一节的标志。
（3）生自由读诗，读准字音和节奏。
（4）指名读，正音。
（5）全班齐读。
2、理解诗意
（1）小组讨论。
（2）汇报。
3、指导感情朗读
4、指导背诵
二、推荐科普名著
1师简谈《森林报》。
2师推荐其他科普读物。
3课堂分小组阅读科普读物
三、布置作业
1背诵、默写《四时之风》。
2阅读科普名著。
七、小结
你还知道描写四季的谚语和诗歌吗向大家推荐推荐。
f课题
语文园地四口语交际
教学内容
语文园地四口语交际
1、知识目标根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。
教学目标2、能力目标进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。
3、情感目标进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。
教学重点难点
进行口语交际，引导学生从不同的角度进行交流，从中得到启发。
教准学备每漫画
课型新授
课时
2课时
板书设计
语文园地四口语交际
课后反思
f教学环节
设计意图
一、引入新课，明确要求1、同学们，在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，让我们获得启示今天我们就来交流一下吧2、学生阅读口语交际要求。
激发学生的交流兴趣
二、自主选择，分组交流1、自主选择交流的内容从下面的建议中选择一个角度进行交流：生活中给你带来启发的事情；给你带来启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画2、自己根据要求先想一想怎么说，再练一练3、在小组内和同学进行交流，别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题
通过对漫画的描述，培养学生的语言表达能力
三、全班交流师生评议1、小组推荐代表在全班交流2、师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发3、教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示
四、教师总结看来在生活中会给我r