对比分析、交流。2学生汇报，教师进行点评，并总结归纳，将感受升华为理论技法。
五、尝试体验，创作表现：
画：通过前面的感受、交流、体会，学生开始尝试着创作。
作业要求：尝试画一画，在你心中社区给你留下印象最深刻的人或新鲜的事。利用CAI课件播放一些欢快的乐曲，渲染气氛，激发灵感。教师积极参与学生的创作，并及时解决出现的问题。
课件出示作业要求。播放轻音乐。
六、交流欣赏，评价总结：
评：1、自评：学生给自己这幅画、这堂课打个分，回顾一下这堂课自己有什么收获。学生自由进行，教师巡视并收集个别信息。2、互评：以小组为单位，组内进行交换评价，并选出12幅最优秀的作品，展示在黑板上，进行师评。3、师评：以展出的作品为主，教师巡视所看到的其他有代表性的作品为辅，进行师评，侧重于学生在绘画中的构图、表现能力。
实物投影仪展示。
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f本课绘画中的用笔用色的表现技巧是本课教学的一个重点，我通作过欣赏课本中同一画面内容、不同表现效果的多幅作品供学生分析、业讨论，通过辨析，使学生获得有关线条、色彩、明暗等绘画语言在绘与画表现中对表现效果所起的作用的认识。接下来组织学生进行尝试练课习，以提高学生的表现能力，学生作业之后，将学生作品集中展示，堂学生介绍自己喜欢的社区景色、自己的作品，从中渗透评价。暗示在评生活中要善于去捕捉最重要的部分，形成自己的视觉的焦点，只有这价样，画面才能确立自己的中心，才能把最生动感人的一面刻画出来。
3、美丽家园
板
色彩冷暖
明暗（深浅）
书
空间（前后）
线条（轻重）
设
计
造型表现设计应用欣赏评述综合探索
本课的教学设计突出了两个重点环节：一是，构图的基本原理；二是，绘画的技巧法。通过短片播放让学生轻松了解构图的基本原理；采用课件展示于教师演示相结合的方法突破其难点：掌握绘画的技教法，即：色彩（冷暖）；明暗（深浅）；空间（前后）；线条（轻重）。学学生热情高，完成认真且及时，作品的质量也较高。但，有一点就是回课堂上学生还不够活跃，今后要大胆放手，给学生充分的空间，让他顾们讨论、交流，做到知无不言，言无不尽。努力使课堂达到“严而不与死，活而不乱”的境界。反思
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