，加深学生对汉语和英语特点的认识，真正掌握语言。
4．鼓励学生多用词典
使用词典有许多好处。首先，凭借词典，学生能更自由地决定自己的学习，迅速地找到自己所要的信息。其次，借助词典，能很快确认根据上下文所作的猜测。所以，需让学生正确地多使用词典。
为了更好地锻炼学生的语用能力，在教学中可让学生在使用词典前，先仔细看整个句子，审视词，先猜词义，有时甚至发现不查词典也能得到词义（这与上述的根据语境来猜测词义吻合）。
设想学生不认识下句中的reward一词：
O
eoftherewardsthatspacetravelersreceiveisthebeautifulviewofthepla
eto
whichwelive
仔细观察该句后，学生可发现：rewards在此句中是个名词，因为它用在the之后；根据句义，areward肯定是一个人得到的东西，并且是好的东西，因为thebeautifulview叫作areward。
像这样的思考，足以让学生理解reward的意思。再查词典以证实自己，从而加深对词的印象4。
三、结论
除了在课堂上有意识地培养学生的“语用意识”，结合教学内容介绍有关的语用规则之外，教师还可通过其他渠道来培养学生的语用技能，如观看英语电影、录像，阅读文学作品，充分发挥外籍教师的作用等等。也可用讲座的形式介绍英语国家的文化习俗，特别是其中与中国不
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同的文化习俗。总之，将语用意识贯穿于词汇教学中，将有效的教学手段与语用知识相结合，能有效地提高学生语用能力和交际能力，保证交际的顺利进行。
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