20122013学年上学期历史教研组
“初中学生历史观培养问卷调查表”问卷调查之卷面分析
课题组：李智博樊刚雷燕雷小鹏
f“初中学生历史观培养问卷调查表”问卷调查之卷面分析
今年我们申请了《初中历史教学中学生历史观的培养》的教研课题，秉承科学、客观、务实的教育教学理念，我们对我校八、九各年级学生进行了实际的问卷调查以了解其对历史课的兴趣、作用、代课教师以及其本身具体的关于历史方面的理念、观点、价值、学法、学情通过以下一系列的调查问题做一个简单的调查了解，并做一个简要而实质的分析。为课题的展开做一个客观实际的基础，以便保证课题的实效价值。我校共有学生658人，18个教学班，七、八、九各年级各六个教学班。各级均有实验班与平行班各三个，学情与具体状况各有不同。我们若采取全员调查取样必然对正常教学秩序是有影响的。根据实际情况我们采取的方法是：八、九两级各取实验班与平行班一个发放调查表，之所以没有调查七年级是因为其历史课学习刚刚开始，尚处于基础阶段，受到历史观影响尚浅。以便做到在尽量不影响正常教学秩序下使我们的调查具有客观性和代表性。然后我们根据这些调查表的具体内容进行分析，大致情况基本相当。现就这些调查表的分析情况做一个抽样表述，谨以八年级五、六班（注：八年级五班为平行班共计31人，请病事假者三人未参与调查，参与调查者28人。六班为实验班共计38人，无病事假全员参与。）为例做一个简单的问卷调查的卷面分析表述。调查情况如下：（以表一为例，表格中班级栏中数字单位：人；各项目比例是经四舍五入取小数点后两位所换算成的百分比，总体百分比和值为1个数目字
f可能会因为总体数学和值差异而有所变化属数学正常取值所致，其他不具表。请见谅！）1、你喜欢历史吗？（A、喜欢）B、不喜欢A八年级五班各项目比例八年级六班各项目比例13人461539B1人4411C无所谓C14人50184713其它
状况分析：此问题设置欲知学生对历史学科好恶程度，很明显有4750的人是报着无所谓的心态，对待我们这门课的。说明考试指向标仍然起决定性作用，尽管历史课在我们陕西省已计入中考，而且我们从七年级就开始强调其对于升学考试的重要性。可以40计入政史合卷的分值仍是个鸡肋。传统的副课价值观依旧根深蒂固，在我后面设计的问答中有相当一部分学生说：“在历史课上他她最想写语文”。还有就是当今教育体制下的普遍厌学情绪。因此我们r