⑷先让学生提出问题，也可以让学生拿出纸来学着做。⑸学生提出问题：①什么是沿虚线内折？②什么是沿虚线向后折？③什么是沿虚线向里折？④什么是沿虚线向中心折？⑤什么是沿虚线逐步往上折？对此提出一一做出解答。4、学生练习⑴让学生拿出准备好的长方形的纸，按照以上的操作方法去练习。⑵动手之前提出要求：按照以上的操作步骤折叠；注意边和边对齐；把折痕压平等。⑶学生练习，教师巡回指导。⑷对完成作品好的提出表扬，对有问题的作品现场纠正。5、创造练习教师展示自己创作的几种图案先来启发学生的创作欲望。⑴以小组为单位发挥学生的想象和创作能力，练习开始。⑵各小组比一比，看哪个小组完成的作品又快又好。⑶评价：让学生评价出好的作品，再让学生谈出作品好在什么地方，值得学习的是什么。6、课堂总结同学们，今天这节课我们学习了折五角星的方法，大家完成得很好，同时希望大家在课余时间都能够多动脑、多实践，凭自己的智慧，用灵巧的双手创造出更美的作品，来美化、装点我们的生活。九、板书设计zhéwǔjiǎoxí
g
f折
五
角
星
1、折叠（要粘贴步骤图）
2、插接组合（要粘贴半成品）
第３课时折“衣服”活动目标：
1、引导小朋友学习用四角向中心折纸的技能。2、引导小朋友继续学习按图示折纸的方法。3、培养小朋友仔细、耐心的习惯。活动准备：正方形彩纸、图示活动过程：1、导入活动，引起兴趣“小朋友，咱们都长大了，都能自己穿衣服了。那你们喜欢不喜欢新衣服呀今天我们就来折许多新衣服，折好后摆在衣服摊好吗？”2、引导小朋友学习按图示折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图（1）将正方形纸两次对边折图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折3、请小朋友操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”图（4）翻过来在折一次四角向中心折图（5）再翻过来在折一次四角向中心折图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请小朋友说说是怎样变裤子的。4、小朋友操作，教师巡回指导，提醒小朋友注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。5、展评小朋友的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
第４课r