三、比较下列各组数的大小（1）04与04（2）－036与76立方根【预习目标】1、了解立方根的意义，会用符号表示一个数的立方根，知道任何一个数－
12
9
f都有立方根。2、尝试用立方运算求某些数的立方根。3、体会从立方运算到开立方运算的演变过程。预习重难点：了解立方根的意义，会用符号表示一个数的立方根。预习内容：任务一：阅读教材P146内容，理解相关概念。1（2）
127
立方根开立方
任务二：在理解概念的基础上，观察思考例题1求下列各数的立方根：如：
解：因为
13
3
11，所以的立方根是2727
1的立方根。64
3
11＝327
尝试做：求216，－任务三：思考：
正数负数0
（1）一个数的立方根的符号怎样确定。
（２）尝试做求下列各式的值：1预习诊断：一、填空题：如果x3＝a，则x叫做a的正数有一个是的立方根，负数有一个。，记作。
3
1
（2）－3125
的立方根，0的立方根
10
f二、选择题：A
14
1如果x3＝（－）3那么x等于（4
）
B－
14
C
3

14
D－
164
78实数（1）【预习目标】1了解实数的概念，会对实数进行分类，会说出一个实数的相反数和绝对值。2了解实数与数轴上的点的一一对应关系。【预习重难点】实数的概念及分类。【预习内容】一：通过预习，完成下列问题：1、_________________________________称为实数，请举出几个无理数的例子？二：你会对实数进行分类吗？有几种分类方法？依据是什么？
11
f三：实数的相反数、倒数、绝对值相反数、倒数、绝对值的意义在实数范围内1、a是一个实数，它的相反数为2、a是一个实数，它的绝对值为（a＞0）注意：a（a0）（a＜0）四：_______________________与数轴上的点一一对应。这句话的含义是____________________________________、a≠0时，它的倒数为
想一想：有理数中的运算律对实数仍让适用吗？预习诊断：1、求下列个数的相反数和绝对值：54，
8，5，37，314
2、判断下列数是否为无理数0

3
，9，0010010001
课堂实施：（一）展示交流
（二）探究拓展1、绝对值小于2、计算：（1）3510
3
30的所有实数的积是

6

2
12
f（2）
2
2
35
423
3

51

2005
2

51

2004
4

51

2003
2004
78实数（2）【预习目标】会根据指定的精确度，通过笔算和计算器进行简单实数的近似计算。【预习重难点】精确度的了解【预习内容】一：通过预习，请你谈谈对精确度的理解二：r