细看图，找出图中的数学信息，解决问题。三、巩固练习1、完成课本练一练第1题，画图，说一说。
2完成课本练一练第2题。
四、课堂小结
这节课你学到了什么？
作业设计
口头作业：口算书面作业：练一练第二题
板书设计（突出重点、突破难点）
买新书（连除和乘除混合的两步运算）
200÷2÷4
200÷（2×4）
200÷8
100÷4
25（本）
25（本）httpwwwxkb1com
从左向右
先算小括号里
课后反思（得、失、效、改）
f思得：思失：思效：思改：
f课题学习目标
讲故事连除和乘除混合的两步运算
1能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。
教学重点
能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。
教学难点
能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。
教学方法教学准备
课时安排
讨论法教具准备：课件学具准备：小黑板总课时：一课时本课时：第一课时
新课教学过程
第一课时
一、导入新课
1算一算，并说一说运算顺序。
备注
756÷7÷6
624÷（2×3）
二、导学新课1．淘气不光喜欢学习语文，对数学更感兴趣，一天，淘气在语
文课上轮流讲故事，用了850字，同学们约定每个故事的时间不能
超过3分钟，但是淘气课前试讲时用了5分，淘气没有气馁，反而
发现了一些数学问题，我们快去看看吧。
2你能列式解决这个问题吗？
同桌之间交流，说一说你的算式每一步的意思。
（1）：850÷5170（个）
170×3510（个）
先算1分钟能讲几个字。再算3分钟讲多少个字。
（2）：也可列成综合算式
850÷5×3
170×3
510（个）
小结：解决类似的问题一般要先求每一份是多少，再求几份是
多少？
3笑笑也讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150个。她
也想3分钟完成，每分应讲多少个字？XkB1cOm
f三、巩固练习1、完成课本练一练第2题，圈一圈，算一算。
2独立完成，集体订正。四、课堂小结新课标第一网
这节课你学到了什么？
作业设计
口头作业：口算书面作业：练一练第二题
板书设计（突出重点、突破难点）讲故事
850÷5×3170×3510（个）
课后反思（得、失、效、改）
f思得：思失：思效：思改：
f课题学习目标
练习二
1利用图形分析数量关系，解决除法问题。2估计商是几位数，巩固练习混合运算的运算顺序。3综合运用本单元知识解决问题。
教学重点
利用图形分析数量关系，解决除法问题。
教学难点
综合运用本单元知识解决问题。
教学方法教学准备
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