性身体保健教育活动和正规性身体锻炼活动传统意义上的上课。它们是幼儿园健康教育活动的基本组织形式通常采用集体全班或小组教学活动的方式。
f3户外体育活动
户外体育活动是一种非正规性的身体锻炼活动的重要组织形式。其活动形式多种多样但通常采用自选活动的方式。因此户外体育活动更能发挥幼儿活动的积极性、主动性和创造性也更有利于教师实施因人施教。
4早操活动
早操活动是做操和晨间体育锻炼括动的总称。通常采用集体和自选教育活动相结合的方式。这种活动方式在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良好习惯等方面都具有十分重要的作用。坚持每天做操还有利于培养幼儿持之以恒、不怕寒暑等良好意志品质并能有效地提高幼儿机体对环境的适应力增强机体对疾病的抵抗力。
除此之外幼儿健康教育活动的组织形式还有“幼儿体育活动区活动”、“幼儿室内体育活动”、“幼儿运动会”、“幼儿远足或短途游览”等等。
四、幼儿园健康教育活动的方法和原则
一幼儿园健康教育活动的方法
由于健康教育活动的内容不同因而在方法上也有所区别。
1身体保健教育活动常用的方法
1动作与行为练习法。指让幼儿对已学过的生活技能、健康行为等进行反复练习加深理解形成稳定的技能和良好行为习惯的方法。
2讲解演示法。指教师边讲解边结合动作演示或以实物、模型演示具体而形象地向幼儿传授有关健康的知识和技能提高幼儿对健康的认识水平。需要说明的是演示的手段应多样化尤其是运用电教手段进行直观而动态的演示能激发幼儿的兴趣增强幼儿对健康知识的理解。
f3情景表演法。现场或通过录像向幼儿展示生活情景让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。由于情景表演的主题源于幼儿的现实生活因而能激发幼儿的兴趣较好地帮助幼儿认识生活中可能遇到的同类问题和冲突树立正确的健康态度和行为。
4讨论评议法。指在幼儿参与健康教育的过程中让他们提出问题发表自己的意见和看法最后得出结论形成共识。这种方法能有效地帮助幼儿表达自己的真实想法在讨论、评议中提高他们辨别是非的能力和对健康的认识水平。
5感知体验法。指让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣加强他们对事物认识的印象。例如在让幼儿认识各种食物向幼儿介绍简单的营养知识时让幼儿亲眼看一看亲手摸一摸亲自闻一闻、尝一尝他们往往会十分乐意且对认识的r