一些生活、Ⅱ生习惯的
培养如盥洗的顺序、方法和技能穿脱衣服的知识和技能等等结合幼儿的日常生活来进行同样能够收到较好的教育效果。
2专门的健康教育活动是实施幼儿园健康教育的重要途径
按照教育活动组织的严密程度和教师指导方式的不同幼儿园健康教育活动大致可分为正规性和非正规性两种形式。正规性健康教育活动有利于教师有目的、有计划、有组织地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的活动。非正规性健康教育活动如幼儿园户外体育活动等一方面可以作为正规性健康教育活动的延伸另一方面由于其自身具有丰富的活动内容且活动形式又丰富多样它又具有正规性健康教育活动所不能替代的重要作用。
3结合其他领域的教育活动实施健康教育
幼儿园健康教育可以结合幼儿园音乐、语言、美术、科学、社会等领域的活动来进行。例如将枯燥单调的健康知识编成幼儿喜欢的儿歌和歌曲或让幼儿到田间去认识蔬菜来培养他们爱吃蔬菜的习惯等等。这种将幼儿园身体保健的教育结合语言、音乐和科学等方面的活动来进行的方式同样可以达到健康教育活动的目
f标。再如社会、语言教育活动中的参观音乐活动中的舞蹈、律动等本身就是幼儿身体锻炼的良好途径。
4幼儿园健康教育应争取家庭的配合和社会的支持
幼儿园健康教育的有关内容与家庭生活密切相关。如个人卫生、饮食习惯、安全问题等如果仅靠幼儿园的健康教育而没有家庭教育
积极配合那么幼儿健康教育的效果将会事倍功半如果家庭教育与幼儿园健康教育协调一致那么幼儿健康教育的效果则会事半功倍。
因此家长应当成为幼儿园健康教育活动的合作者。另外幼儿园的健康教育也不能忽视社会的影响如电视媒体的影响等等。
二幼儿园健康教育的组织
幼儿园健康教育通常利用以下组织形式来实施。
1日常生活活动
日常生活活动作为幼儿园健康教育活动的一种非正规的组织形式通常采用集体和个别教育的活动方式。这种活动方式在幼儿身体保健教育活动中显得尤为重要。首先日常生活中的健康教育活动比有目的有计划进行的正规性教育活动指传统意义上的上课来得及时因而可以不失时机地对幼儿进行教育其次日常生活中的健康教育能使正规性健康教育活动得到有目的的延伸有利于巩固幼儿的健康行为最后日常生活中的健康教育活动还有利于教师将集体健康行为的指导与个别健康行为的指导有机地结合起来既面向全体又能更好地实施因人施教。
2正规性健康教育活动
正规性健康教育活动按照教育活动内容的差异可分为正规r