琴声的人2终于有一天，伯牙遇到了锺子期面对如此善听的子期，面对这样难得的知音，伯牙是一种怎样的心情他会对子期说什么3“知我者，子期也”你觉得这时的伯牙与子期还仅仅只是音乐方面的朋友吗4知音欢聚，一定非常欢乐、非常融洽，再读课文，感受知音欢聚的融洽与欢乐。设计意图：
补充资料，感悟知音难觅，而这也恰恰是此故事流传百世的原因。七、知音之死。
无奈世事难料，锺子期不幸去世。没有知音，无人理解，伯牙不堪承受。这种无人能够倾诉的痛苦，最后以一种极端的方式表现了出来。出示句子学生读：“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”1你能用现代汉语说说这句话的意思吗伯牙把琴给摔破了，决定终身不再弹琴，因为他认为世上，再没有值得他为之弹琴的人了。2什么叫终身一辈子3师：是的，伯牙悲痛欲绝，他认为再也没有像子期一样的知音了，于是来到了锺子期的坟前写下了这首短歌。出示课件7：短歌。
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一土，惨然伤我心伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义。历尽天涯
f无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死师朗诵，全班朗诵。4想象一下，假如你来到子期的坟前，面对一块冰冷的墓碑、一无情的黄土，你想说些什么5通过朗读体会伯牙的伤心之情。师：你能体会到伯牙的伤心吗按照你的理解，再来读读这个句子。教师评价：①这个伯牙不是真正的伯牙，不够悲伤哦。②有点伯牙的味道了。③有没有真正的伯牙在④真正的伯牙来了。设计意图：
感悟伯牙的悲痛心情。八、回顾全文，品味音乐。1这就是千古流传的《伯牙鼓琴》，这就是感人至深的《俞伯牙摔琴谢知音》，为了纪念他们，后人做了一曲《高山流水》来纪念他们让我们聆听乐曲，打开书再一次回味这个故事，把它刻在你的心间，让我们试着背一背这篇文章。2出示课件8：音频《高山流水》。3总结：同学们，“相识满天下，知心有几人”所以，当你有了知音，一定要“珍惜”记得珍惜友谊，珍惜所拥有的一切要知道世界上最难寻觅而又最易失去的是朋友，是知音。师板书“珍惜”，生认真写在书上。设计意图：
总结全文，让学生认识到知音难觅。九、作业布置。出示课件9：作业布置。
f1给你最好的朋友讲讲这个故事，如果你有了知音，记得老师说的话：珍惜
2背诵课文。
3搜集表现知音良朋的诗文和名言名句。
设计意图：
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