skthat“let’sdoa
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ts’holidayactivities”（设计意图第二个调查比第一个打勾的调查内容更深入一点，需要了解更多的关于地点，
f天气，假期活动和感受的内容，为下一步呈现简单的询问假期活动的对话做好铺垫。）2Activity3survey2Liste
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1Whatwastheweatherlikei
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2Howwastheirvacatio
（设计意图在听之前，让学生先讨论教材中的图片能让他们先熟悉要听的内容。接着，要让他们明白在听的过程中要完成的任务。把教材中的活动4和活动5调整了一下顺序是因为学生对于回答问题总是比较害怕，也觉得比较难。所以可以把这一练习放到最后去完成。而且活动5还有小组讨论，活动4由小组长进行回答问题，进一步降低了难度，大多学生都能参与到其中。）StepThreeSpeaki
g1let’sgotodoathirdsurveyaboutTa
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swerswiththemGivethemsomescores（设计意图第三个调查要通过先听录音，小组回答其中某一个或某几个问题的形式，取得调查结果，学生为了得分，有比较高的积极性。）2showthedialogueo
thescree
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gtothetapea
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swersagai
（设计意图看着对话再听对话，这样既检查了他们的听力效果，把难度又降低了，大多数同学可以对照内容，回答出答案。）3imitatethei
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activities（设计意图：让学生在进行交流前，能有一个很好的例子可以模仿。两人练习则可以互相帮助。）Stepco
solidatio
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1wheredidyougoQuestio
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