B．德育心理研究C．教学心理研究
D．心理特征研究
10．下列说法不正确的是C。A．高等教育心理学的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育B．观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，收集到第一手资料。C．个案法的优点在于它所收集的资料真实性强。D．调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题。
二、填空题
1．一个完整的教学活动过程包括明确教学目标、任务分析、确定学生原有水平、设计教学课程、实施教学和教学评价六个方面。2．“学生的学与教师的教”反映了教育心理学对象的特殊性。3．高等学校具有教学、科研和直接服务社会的三大职能。4．新中国成立50多年来，我国教育心理学的发展大致经历了改造、繁荣、破坏、新生四个时期。5．高等教育心理学的重要作用是有助于提高师资水平、有助于提高教育教学质量、有助于进行教育教学改革。6．高等教育心理学研究的具体方法有（观察法）、（实验法）、（调查法）及个案法等。7．青年大学生正处于从不成熟到成熟的过渡阶段，他们的生理和心理都在迅速发展，所以高等教育心理学的研究必须坚持（发展的原则），从（发展）的角度来分析影响大学生心理发展的诸要素，研究大学生心理发展的趋势和阶段。8．教师队伍建设的重点在于提高青年教师的（教学水平）。9．在科学技术迅速发展的今天，教师逐渐成为一种专门职业，高校青年教师必须充分了解和认识教师职业的（心理学基础理论），熟练地掌握和运用（职业心理技能），这样才能顺利实现由学生到教师的角色转换，才能尽快成为一名合格的大学教师。10．教育实验法运用的核心作用是实验设计，实验设计中应该遵守两项基本原则：（随机化原则）和（局部控制原则）。
第三章高等教育心理学与高等学校教师
一、选择题
1．教师实现其中心角色的主要途径是A。A：教学B．参与学校管理．C．科学研究
D．建立良好的师生关系
3
f2．某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是D。A．仁慈专断型B．放任自流型C．民主型D．强硬专断型
3．教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起D。A．育人的角色B．研究的角色C．代理的角色D．管理的角色
4．教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为A。A．教师的教学效能感B．教师的教学监控能力C．教师的自我强化r