摩习惯，有利于学生作文水平的提高。从自己的生活中发现美好的东西，从而为以后的语文写作埋下铺垫。我们现在写日记就是训练学生发现生活的最好途径。
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三、培养学生良好的口语表达能力是培养学生语文习惯的目的所在我们说口语交际能力是现代公民的必备能力。因为口才是一个人内涵与修养的载体。口吐珠玑，唇进妙语。一次有水平的交际或许就会改变一生的命运，所以培养学生具有口语交际的基本能力，学会文明的进行人际沟通和社会交际，为学生顺利完成今后的可持续发展作准备，这是语文学习的目的所在。培养学生的口语表达能力首先要培养学生说话的兴趣，让学生积极参与。我们说兴趣是最好的老师，我们要激发学生积极参加各种说的活动，帮助学生克服心理障碍，鼓励学生大胆的说，多给予表扬和鼓励。创设良好的情境，使学生在良好的环境中有话可说，有话想说，并且说到点子上，说在关键的时段上。当然这要从最初的一句话，到后来的一段话，再到后来的妙语连珠，经过一个循序渐进的过程。这为我们语文习惯的写作也开辟了一片新的天地。四、培养学生良好阅读习惯是培养语文习惯的最好途径饱读诗书是历来伟人的引道所在。读书破万卷，下笔如有神。培养学生良好的读书习惯是为学生在现代社会中终身学习作最好的准备，因为阅读可以增加学生的知识储存量，充实学生的生活，增长学生的见识，拓展学生的思维空间。通过阅读，可以激起学生对语文的热爱。现在九年义务教育中对增加学生的阅读量做了大量的阐述，所以培养学生良好的阅读习惯是培养学生语文习惯的要求，有了良好的阅读习惯，学生才能有读书的渴求，才能如海绵吸水般汲取知识的养分，才能为学生获得更好的才华，为学生的写作充分准备。读得多了说出内心感受，才能体验出中国文化的厚度。五、培养学生良好的写作习惯是培养学生语文习惯的有机组成部分听说读写是语文习惯的四个重点，能听会读多读才能多写。写是学生学习语文的最深层的要求。培养良好的写作习惯这就要求我们从小勤动笔、多发现。当然培养良好的写作习惯，必须以前几种习惯作为前提，让学生用眼睛多发现生活中与众不同的东西，能有自己特殊的生活体验，这样才能写出新颖、别具匠心文章来。写可以促进学生智力的发展，使学生从中体会到语文探索的乐趣，从中得到语文学习愉悦感，所以说培养学生良好的写作习惯是培养学生语文习惯的有机组成部分，可以加深学生对语文深层的了解。总之，培养学生r