新课程背景下如何培养小学生的语文学习习惯
《语文课程标准》强调语文教学要培植热爱祖国语言文字的情感养成学习语文的自信心和良好的习惯掌握最基本的语文学习方法。因此在语文教学中要着力激发学生学习语文的兴趣培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯那么在中学阶段要让学生养成哪些良好的语文学习习惯呢我觉得至少应该包括以下几个方面
一、养成书写工整、规范的好习惯
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》曾明确要求学生“写工整、规范字”。字写得龙飞凤舞难以辨认的学生极大多数学习态度不端正。学习成绩不理想。尤其是语文成绩书写工整与否可以影响到一个人的心态。要学习好首先要把字写工整、写规范。学好语文更是如此。
二、养成使用工具书的好习惯
汉语与其他语种相比要复杂一些。仅就字词来说不光其数量多而且用法也极为灵活多音字、多义字在每篇文章中都有而学生掌握的字词量是十分有限的这就给阅读带来了困难。要想主动地弄懂字音、理解词义必须学会查字典、词典、使用工具书。这不仅能帮助我们解决阅读时遇到的困难还能让我们懂得许多文学、文化、历史等多方面的知识。养成使用工具书的习惯就等于有了一个终身相伴的良师益友。
三、养成诵读的好习惯
宋代朱熹说“读书百遍其义自见”就强调了反复诵读对于理解文意的重要性。千百年来熟读背诵被看成是读书的最佳途径。诵读多了印象就会深刻运用时就会得心应手了。巴金先生说“现在有200多篇文章储蓄在我脑子里虽然我对其中的任何一篇都没有好好研究过但是这么多具体的东西至少可以使我明白所谓文章究竟是怎么一回事。”那些储蓄在大脑里的信息变成可以随时驾驭的知识
f才能形成语文能力。很多学生上课只会静静地所平时喜欢默读不注意朗读课本上要求熟读的基本不会背诵。甚至要求背诵的一部分学生也不会背。
四、养成广泛阅读的好习惯
著名记者邹韬奋写道“我所看到的书当然是不能都背诵得出的看过了就好像跟它分了手。但是当我拿起笔来写作的时候只要用得着的任何文句或故事它竟会突然出现于我的脑际用不着的时候。它在我的脑子里毫无踪影。”他的话也告诉我们学好语文一定要养成广泛阅读的好习惯。现在一些人可能会有一种误解现代社会传播媒体已经多样化了文字阅读还像历来认为的那么重要、那么必不可少吗《语文课程标准实验稿》明确告诉我们文字阅读在人们获取信息、认识世界、自我发展情感和思维以及得到审美体验和享r