《数据通信与计算机网络》课程设计指导书数据通信与计算机网络》
一、课程设计的目的和意义
《数据通信与计算机网络课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据通信与计算机网络》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生数据通信及网络的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固和加深数据通信与计算机网络课程中所学的理论知识和实际应用能力通过课程设计训练基本掌握分析问题软件总体结构设计用户界面的设计程序设计的基本技能和技巧包括问题描述分析设计实现运行结果分析熟悉软件工程开发规范获得初步的网络应用经验为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。
二、设计要求：设计要求：
通过设计一完整的CS模式的数据通信程序，使学生掌握服务端和客户端的通信原理，熟悉设计环境、目标和方法。同时了解网络设计及规划的步骤，掌握网络设备的配置及使用方法。集中安排1周进行课程设计，每个同学独立完成。教师布置题目，要求学生根据题目的需求描述，进行实际调研，提出完整的需求分析报告。要求如下：1、要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。2、既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。结合课题，独立思考，努力钻研，勤于实践，勇于创新。3、独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。4、课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。5、在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。
三、课程设计选题的原则课程设计选题的原则
课程设计题目以选用学生相对比较熟悉的内容为宜，要求通过本实践性教学环节，能较好地巩固数据通信及网络的基本概念、基本原理、设计方法等主要相关知识点，具体选题见附录。
四、课程设计的一般步骤
课程设计大体分五个阶段：1、选题与搜集资料：选择课题，进行系统调查，搜集资料。2、分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与模块分析，并进行系统功能设计。3、程序设计：运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能。4、调试与测试：自行调试程序，交叉测试程序，并记录测试情况。5、验收与评分：指导教师对每个同学开发的系统，及模块进行综合验收，结合设计报告，根据课程设计成绩的评r