现代教育技术在幼儿园家庭教育指导中运用的策略
高境二幼顾肃芳
摘要根据上海市学前教育三年行动计划（2006年2008年）中的要求以及我园多年来家庭教育指导工作的特点，我们开展了《现代教育技术在幼儿园家庭教育指导中运用的研究》。这是我园的一个区级课题，试想通过研究探索现代教育技术在幼儿园家庭教育指导中运用的方法和效果。经过两年多的行动研究，在实践、反思、再实践、再反思中，教师、家长、幼儿都发生了可喜的变化。我们主要运用了以下策略：认真调研，摸清情况；分步研究，局部开展；加强培训，共同成长；激励制度，保障发展。关键词现代教育技术一、问题的提出（一）概念1．现代教育技术的定义现代教育技术”是近几年来随着信息技术在教育领域的应用而产生的新名词，是我国特有的称法。（1）狭义的定义现代教育技术是指以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域的运用。”（何克抗）（2）广义的定义“现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。”（李克东）2．家庭教育指导的定义根据家长需要及家庭教育工作重点、难点问题，向家长宣传科学的家庭教育知识和方法。（二）研究的价值和意义1．家庭教育指导的重要性和必要性家庭教育是整个教育事业的重要组成部分，它在社会、学校、家庭“三位一体”的育人环境中发挥着积极作用。目前，广大家长渴望当好家长的愿望日益强烈，但对“怎样才能当好家长”又相当困惑。迫切需要通过学习，形成符合社会需要的家教方法，以适应现代教育的发展。为此作为教育机构，教育者在开展幼家庭教育指导
1
f儿园教育的同时，也同样需要做好家庭教育及家庭指导工作。使每一个孩子伴着良好的家庭教育走向未来。幼儿园作为专门的幼教机构，应该义不容辞地承担起家教指导的职责，与家长共同担负起教育幼儿的任务。这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。2．现代教育技术在家庭教育指导中的应用研究的价值和意义
（1）上海市学前教育三年行动计划（2006年2008年）中的要求：运用现代信息技术手段，逐步构建起覆盖全市的学前教育信息网络服务体系，为学前教育工作者和家长提供信息化的学前教育服务平台。各区县要结合区域特点，推进区域内学前教育质量的整体提高。
（2）现代教育技术的目的是促进教育效果的优化。现代教育技术在幼儿园家庭教育指导中的运用可以改变老式的家r