传递过程中才会体现出来。没有热传递就没有热量，不能说成“物
体含有多少热量”
总结
三．布置作业：
课题
教学目标
重点
第三节比热容2课时
教师
1知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。2知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。3会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。4加深比热的概念的理解，学会根据比热容进行热量计算。5理解热量的计算公式。6知道各种形式的能是可以相互转化的。
7知道能量在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
理解比热的概念。理解热量的计算公式，掌握能量守恒定律。
刘书君
难点根据水的比热较大这一特性来解释有关的简单现象。热量计算公式的应用
演示烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油等。
教具学生
主要教学过程
学生活动
I
教一复习
学过程
提问：热传递的实质是什么什么叫做热量为什么热量的单位跟功的单位相同二引入新课
大家都有这方面的经验：烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多，把一壶
回想生活经验
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f家教辅导
设水烧开比烧成温水需要的热量多。可见，水在温度升高时吸收的热量和水的质
计量有关，和温度升高的度数有并，水的质量越大，温度度升高的度数越多，吸
收的热量越多。别的物质也是这样的。那么，所有的物质，在质量相等、温
度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是跟水一样多呢三．新课教学1．演示实验：P20图214实验
实验结果：煤油温度升得快。这表明质量相等的水和煤油在温度升高的度
观察实验，思考得出结论
数相同时，水吸收的热量比煤油多。
2．比热容：换用其他物质，重复上述实验，得到的结果是类似的。就是说，
质量相等的不同物质，在温度升高的度数相同时，吸收的热量是不同的。怎样
来表示各种物质的这种物质上的不同呢？在物理学中就用比热容来表示。单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容。比练习比热单
热容是物理的一种性质，它只与物质的种类有关，与物质的体积和质量等因素位的写法与
无关。
读法
3．比热的单位：在国际单位制中，比热的单位是焦／（千克℃，
读作焦每千克摄氏度。符号：Jkg℃
单位质量的某种物质温度降低1℃放出的热量和它温度升高1℃吸收的热
查表
量相等。数值上也等于它的比热容。
4．查比热表：
（1）水的比热是42×103Jkg℃。它表示1千克的水当温度升
高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量是是42×103焦。
（2）查铜、铅r