了保证，但精品课程不多，校本教材开发力度不够、质量偏低。教研组活动的质量还有待提高。
在通过学生自主管理养成更好的行为习惯上，在学生社团活动的的内涵和质量上，还有很多值得改进和提升的空间；在教师专业发展方面，还需要研究如何化负担、压力为动力、需求，教师在做好工作的同时如何更好地做好教师自身专业发展规划，更多关注自身专业发展；进一步提高教师课题研究的主动性、自觉性，如何将课题或项目研究的成果内化到教师的教育教学行为，还需要进一步研究和努力。二、学校课程结构
我校课程由基础型课程、拓展型课程组成，两类课程同时包括国家、地方和校本课程的要求，体现三级课程对学生发展的要求。
（1）基础型课程的校本化实施。按照初中课程计划与新课程标准从量上保证开足，从质上保证开好基础型课程；同时从校情和学情出发，我校对基础型课程进行校本化实施加强教学的针对性和实效性，将课程标准的要求具体化、细化。同时要求教师结合学生的经验、教学的资源和自身的优势对教材进行再开发。
（2）拓展型课程以培育学生的自主意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨，我校着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程。
根据《课程方案》所规定的课程结构、科目设置及其课时数，结合校情，统筹设计，科学合理地安排基础型课程、拓展型课程。基础型课程包括语文、数学、英语、物理、化学、、思想政治、历史、地理、音乐、美术、信息技术、劳动技术和体育与保健，共13门科目。拓展型课程分学科类、活动类、专题教育、班
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团队活动和社会实践。
新中初中课程设置及课时安排
年级
科目
七年级八年级
课程
思想与品德政
2
2
语文
语
6
6
数学
数
5
5
英语
英
5
5
生
2
2
国家课
物
2
科学
化
历
2
2
程
地
2
2
体育与健康体
2
2
艺术
音
1
美
1
11
综合实践
劳机
12
11
地方课程
省
1
1
安
1
1
学校课程
校
1
1
合计
34
35
新中初中课程安排表
九年级
2655
332
2111111135
课型
语言文学学习领域
基础型课
数学学习领域社会科学学习领域自然科学学习领域
程
技术学习领域
艺术领域
体育与健身学习领域
学科类
拓展自主拓社团活动类
型课展部分
程
限定拓专题教育
班团队活动
文学艺术体育健身“三爱”主题节庆主题其他
科目设置语文英r