组建设，开展专题教学研究，进一步提升教研组、备课组活动的有效性，我校的九年级语文连续两年成绩市排名第二，成为我镇优秀备课组。我校连续多年中考综合排名位居巩义市前十，教学质量得到上级教育行政部门、学生家长和社会的认同。
3．学生状况目前，我校有9个教学班，402名学生；绝大部分都是就近入学，来自学校周边镇区和山区，家庭经济、文化、教育背景层次不一，导致我校生源基础参差不齐，而学生家长、社会对学校办学质量的期望值始终处于高位，要求也日趋多元。多年来，我校注重学生行为规范的养成教育和自主管理，引导学生在自我实践和体验中内化德育要求；发挥学生在班级管理中的主体作用。学校建立学生社团，开发校本课程，开展了形式多样、内容丰富的活动，为学生的健康成长和综合发展搭建平台。重视整合社区、家庭教育资源，形成齐抓共管的教育合力。注重家校、社会的联系，组织学生参加德育社会实践基地和社区活动，学校与社区的德育工作网络畅通，关心每一个学生的成长，使学生得到了长足的发展，懂礼貌、尊重师长、团结同学，有较强的集体荣誉感，具有较好的文明素养，在良好行为习惯的养成和学生自主管理等方面的成效明显。4．办学成绩近年来，我校教育教学成绩稳步提高，这是我校落实党的教育方针，坚持“以教师为本，充分体现教师主导作用，以学生为本，牢固树立学生主体意识，以学校为本，努力营造和谐育人环境，以质量求生存，以特色求发展，提高学生综合素质，教育学生学会做人，学会做事，学会学习”的办学理念，不断提高学生整体素质，构建和谐校园的结果。近几年，我校连续获得“河南省家长学校示范单位”、“郑州市教育教学先进单位”、“巩义市教育教学先进单位”等荣誉。5．机遇和挑战从学校的发展需求来看，我们面临着一系列有待于解决的重大挑战。在教育均衡化不断推进，优质教育资源不断整合，优质学校不断增多的背景下，我们要
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有忧患意识，必须进一步提高办学质量、办出特色，才能更好地服务学生、满足学生、家长、社会对义务教育阶段优质教育资源的渴求。
在课程与教学改革方面，我校教师对新的课程理念、教学模式、学习评价方法等的学习、理解和运用还要进一步深入，对学生合作技能、自主学习能力培养、对影响学生学习的情感因素等还要进一步关注。特别需要探索新的课堂教学模式，提高教学有效性。学校的基础型课程执行情况良好，虽然在拓展型、探究型课程的开设方面数量有r