用》一文，提出了教育券理论。3我们可以试行这种方式，将政府预算内义务教育经费直接分配给学生，由学生凭券自由选择学校，学校收到券之后，可以此凭证从政府兑换等额的教育经费，这使得学生可以在国家任何一所学校就读。这种制度不但有利于学生及学校公平地获得政府的财政支持，而且还能促使学校提高教学质量，教育质量高的学校也能因此获得高入学率，同时也有助于各级各类学校打破地区和户籍的限制，积极招收学生，扩大进城务工人员随迁子女
f入学的机会。2、强化政府责任，加大义务教育投资力度，促进教育资源均衡分配；由于各地区经济水平的差异，各地区义务教育投入的差距也很大，国家和地方财政应该加大对义务教育的投资力度。为了缩小区域间的差距，政府可以改变教育投资的比例，加大对基础教育的投资；也需要改变投资倾斜的方向，原来是向城市、向重点学校、向重点学科倾斜，而现在应该转向农村教育、向薄弱学校倾斜、向贫困边远地区倾斜。同时国家还应该改革教师工资制度，对农村教师逐步提高津贴和补助的额度，缩小不同学校、不同地区之间教师工资的差距，确保农村小学也拥有优秀的教师资源。另外还应该有计划地给农村小学教师提供各种免费培训和继续教育，大力开展学校结对、教师手拉手等互助活动，提升农村教师队伍素质。3、营造和谐氛围，着力推进人文关怀，积极创造良好的学习环境；进城务工人员随迁子女由于家庭经济状况、生活习惯、行为方式的差异，一直被看成特殊群体，造成他们各方面的压力比较大，自卑、焦虑、逆反等心理问题不同程度地存在。而他们的父母文化程度普遍偏低，又忙于工作，家庭教育几乎一片空白。社会和学校应该尽可能多地与他们沟通，建立起学习、生活上的帮扶关系，让他们消除心理障碍，产生情感的共鸣，变得开朗、自信，使他们健康成长。一个孩子的成长和发展离不开教育，其所接收教育的状况将会影响他的一生。教育，是带给孩子希望并教会他们实现希望的一种方式和过程，是标示一个国家、一个名族未来的摇篮。可以说，关爱一名进城务工人员随迁子女，就是关爱一个家庭、优化一个社会细胞、清除一个社会不和谐的“音符”，对促进教育公平，构建和谐社会都具有非常重要的战略意义。参考文献：1中华人民共和国义务教育法EBOL20062国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）20103朱凤丽城市农民工子女教育的社会学分析J福州党校党报，2006（5）：4346课题项目：“教育均衡发展r