家家户户，莫不以墙为界，高的、矮的、砖的、竹篱的，仿佛有墙才有安全感，似乎有大门才有威严。我们的大学是它的师生之外的人是封闭的，即使你对知识和真理，对学术有无限的向往，也不能向你开放。r
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而美国的教育理念却是不拒绝任何一个学习和渴望真理的人，以透明开放的情怀，欢迎真诚和真理的追求者，美国人对空间的极端崇尚和高度敏感，使他们习惯以空间代替围墙来维护自己的领域，并作为一种隐私的调节机制。学校、企业、州府和市府大厦、甚至私人别墅等，都没有围墙。比如，我的四个房东，他们每天早晨把车从车库里开出来以后就走，至于二楼、三楼的门和窗子，他们从来也没有关过。但是，美国人对学校、家宅与外界接壤的领地界限的意识十分敏感，或者说这种无形的界限在他们的心目中一清二楚，绝不非礼地越雷池一步，不经允许绝不进入他人的领地。r
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在康州豪特克斯中学（hotchkiss）（高中），中文教师于立军告诉我，该中学的所有功能时都是24小时开放的，真正做到了夜不闭户，路不拾遗。来这里的任何人，都可以在任何时间进入图书馆、实验室、健身房，可以在任何一台微机上，阅览、下载打印资料，可以在任何一个实验平台做实验、在任何一个健身房运动健身、在任何一架书前阅读查阅资料。没有围墙的校园里，它的所有课程资源是对每一个来这里的人开放的。r
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我想，美国的学校、家庭、以及公共场所没有围墙，没有大门，这是否仅仅是一种形式上的自由和开放呢？更深层的，使他们对思想和学术文化的悦纳和包容汲取，从没有大门没有围墙的外观上，我们是否可以联想到美国是一个自由地、开放地、民主地国家这一重大意义上来呢？r
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行走在美国，发现，没有围墙的不仅是大学和中小学的校园，还有他们的国会、纪念馆、航天中心、艺术馆、博物馆，甚至造币厂，还有无处不在展示他们历史文化的纪念堂、教堂、公园，甚至白宫和最高法院。不同年龄、不同信仰、不同皮肤、不同种族、不同政见、不同价值观的人，都在没有围墙和厚门的每一座大厦，每一个议事厅，每一间展室，每一个包含美国精神意志的空间，都可以在美国认同享受到课本上装不下的，写着美国理想意志、写着科学真理的，标志着美国国家、社会、民族、历史、文化、生活的课程资源，并在无声的潜移默化中认同和创造属于美国，也属于人类的文明。成功的大教育不仅要盘活大学校园内的高端学术课程资源，中小学校园内的基础的课程课程资源，更需要打开国界，打开围墙，敞开大门，开发利用国家的、社会的、r