，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的
爪蹄子的形状以及青蛙冬眠的特点。难点
【教具准备】课件。
【教学过程】内容荣德基课件页码一、课前导入1同学们，上节课，我们和课文的生字宝宝，进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，现在就让我们走进课文，看看雪地里来了哪些小画家？板书课题，齐读课题。（板书：12雪地里的小画家）2出示本课学习目标和重难点。
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【设计意图：问题导入，开门见山，出示学习目标，找准学习的切入点。】二、品读释疑1自由读文。
看拼音，自由读课文，注意读准字音。2品读课文。（1）出示句子：“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。”为什么第一句用上“！”？你从“下雪啦、下雪啦”重复的词语中你读出了什么？（读出了欣喜，高兴之情。）“小画家”是指谁？（小动物）（2）雪地里来了哪些小画家？（小鸡、小狗、小鸭、小马）（3）它们是怎么绘画的？（不用颜料不用笔，几步就成一幅画。）从这句话，你读出了，小画家的画其实是什么？（动物的脚印）（4）这些小动物的绘画作品分别是什么？小鸡的爪印像竹叶，小狗的足印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。（5）小动物中独独缺少哪一个？（青蛙）它干什么去了？（冬眠了）出示：“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！”（6）补充冬眠的知识：某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是动物对冬季外界不良环境条件如食物缺少、寒冷的一冬眠的青蛙种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。
【设计意图：借助多媒体课件把学生带入课文情境，让学生在特定的
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情境中产生好奇心、求知欲，在跃跃欲试的状态下进行逐句阅读，激
发学生学习的兴趣。】四、总结全文，拓展延伸。
1朗读课文，背诵课文第一句要特别读出感叹的语气，将对雪
的喜爱表达出来；
第二、三句把小动物们的可爱和顽皮读出来；
第四句要读出你对小画家们的称赞；
第五句的问句要读出上扬的语气，最后一句要轻轻地读，可不要把青
蛙吵醒哦。
背诵时，采用引背法，先记住几个重点词语，然后练习背诵。
2雪地里来了哪些小画家，他们画了什么？练连一连。
小鸡
月牙
小狗
枫叶小鸭
梅花
小马
竹叶3仿写：
你知道其他小动物能画出什么画？仿照课文句式写几句：
（
）画（）。
（
）画（）。
示例：小猫画梅花，小兔画蘑菇。
五、拓展阅读1推荐阅读《小雪花》。
听读《小雪花》，了解雪花的r