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12雪地里的小画家（教案）12雪地里的小画家教案
12雪地里的小画家精读课文【教学目标】1认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。
2正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
必备品格3结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
【教学重点】正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。关键能力力格
【教学难点】知道小动物脚印的不同形状；了解青蛙冬眠的特点。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1认识“群、竹”等11个生字，会写“竹、牙”
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等5个生字。重点2能正确、流利、有感情地朗读课文。重点3了解课文的内容。重点【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课教师口述：1教师引导：下雪了，小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了。
2导入：这到底是怎么回事呢？就让我们一起到课文中看一看吧！（板书课题：12雪地里的小画家）指名读课题，齐读课题。
3出示本课时教学目标及重难点。
【设计意图：谈话导入，引起学生喜欢的话题，让学生兴趣盎然地走入课文的教学中来。】二、初读感知1听范读。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
3检查初读情况（1）认读生字练读词语，读生字，再组词，识记生字。
①出示带生字的新词，让学生认读。群众一群竹子竹篮牙齿刷牙用力用功几人几个脚步迈步为什么为何参加参谋加入加减洞口黑洞睡着着急（重点指导生字前鼻音“群”，后鼻音“用、洞”，平舌音“参”，翘舌音“竹着”等。）②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。
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③多元识字同学们，你们有什么好的办法记住这些生字吗？例如：（1）加一加。如，“力”加两点是“为”，“力”加“口”是“加”，“同”加三点水是“洞”。
（2）图示记字法。如，“牙”采用形象直观法，可以提供大象牙齿的图片，建立文字与图片的联系，突出“牙”字的一撇。“竹”字由两个形似字组成，要引导学生分辨两个字之间的异同。
（3）图片对照。如，呈现一个小朋友、两个小朋友、一群小朋友的图片，让学生体会到“群”这个字是表示数量多的意思。
教师还可以用熟字组成新词的方法，引r