导学生巩固识字。如“几天、参加、竹子、一群、睡着、跑步、为了”。
【设计意图：自主合作的基础上学习生字新词，鼓励多元识字，体现
学生为主体，教师为主导的理念】（2）学习多音字：为（wéiwè
i）练①读一读下面的句子，看看你有什么发现？青蛙为什么没有
参加？这里的加点字“为”读四声“wèi”，意思是“由于、因为”，
还有一个读音是“wéi”意思是“做，充当”。组词分别如下：
为wéi（以为）（作为）
wèi（因为）（为了）
②
读一读：
你不要因为wèi一次没有考好就认为wéi自己笨。
（3）摘苹果游戏。
每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。
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（4）理解词语练把词语和意思连起来。
参加
擅长绘画的人。本课不是指人，而是指小动物。
一群
数量比较多。
画家
加入某种组织或某种活动。
（5）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
四、学习“会写字”竹牙马用几1学生字（1）认读含有
会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，
造句。
（2）学习新笔画“横折弯钩”先写短横，再向斜下写竖，有点
向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩。钩要小，弯要有弧度。
还有哪些字带有“横折弯钩”？（九）2指导书写（1）观察
生字书写特点，交流。
（2）老师范写学生练写。
“竹”，左右两边要对称，横要短。左右两个部分的距离不能太
远，也要交叉。
“牙”竖钩在竖中线偏右的位置，撇在书写时要快，不要写得
太长。
“马”上小下大，底横要平，竖折折钩的第一折要写在横中线
上。
“用”竖在竖中线上，注意横折钩的写法，左右两边要对称。
“几”竖撇可先写直一点，然后才撇出去；
横折弯钩要一笔写成。
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练学生练写教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。
【设计意图：先识字，再让学生在观察的基础上，跟着教师写，让学
生从小培养良好的写字习惯。】五、课堂小结初读课文后，你感受
到了什么？初读课文，学习本课生字、新词，我感受到了小鸡、小
狗、小鸭、小马都是好画家，它们的画真漂亮呀。
六、当堂检测
（建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做
训练。）七、课后作业（请课后完成《典中点》本课的“基础练习”
板块的习题。）
（13）
（45）
（618）
（1924）
（25）（2627）第二课时
【学习目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。重
点2了解课文的内容r