师友结伴同行
第三课《同侪携手共进》
第一课时：同学朋友
一、温故知新：
1我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能否认不能漠视，但也不
能夸大，积极的做法是从现实中从现实中架起沟通的桥梁。
2我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要
领。其中彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思
考，沟通的结果是求同存异
。
二、呈现学习目标：
情感态度价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，
追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开
朗活泼的性格。
过程与方法：教师通过与学生座谈，搜集有关赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，选择
一曲优美的音乐，为本课教学作课前准备。学生通过故事续写、举例、情境表演分析、小组
讨论等手段了解什么是真正的友谊，能正确认识和把握交友的原则和方法。
知识与能力：知道什么是青春期闭锁心理及其危害；了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢
迎的品质；能够说出交友的基本原则；能够绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括
自己的人际关系状况；能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义；能够对教材中提供的交友
案例提出适当的解决方法；能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自
己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
教学重难点：
教学重点：1、懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”的态度的重要性及受人欢迎的品
质。
2、与友同行，学会如何与朋友正确友好相处。
教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学问的深厚友谊。
三、自主探究：
1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？
2．人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特征？
3．什么是友谊？
4．为什么人生的道路需要友谊？（友谊的作用）
5．把握交友原则，与友同行交友原则有：（1）、交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢和多赢；（2）宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有趣的朋友，获得更为持久的友谊；（3）真正的友谊要坦诚，原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持友谊。
一个不等式成立与否，取决于影响号的因素如数正、负零或子积平方倒都会对产生注意考查这些在中作用是也就比较好判断了
f（4）与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友；四、互动解释：1P30页活动r