我与父母交朋友
第一课时：严也是一种爱
温故知新：
1、为什么要孝敬父母？
2、怎样孝敬父母？
一、呈现学习目标：
情感态度价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；
对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；
体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不
良思想行为的态度。
过程与方法：通过设置情景，引导学生讨论、分析与父母产生矛盾的原因。通过探究学生与
家长的差异的比较活动，让学生学会站在父母的角度看问题，同时可以帮助学生审视自己，
促进其心理的成熟和处事方法的掌握。通过案例分析，明确逆反心理的危害，指引学生学会
克服逆反心理。
知识与能力：概述与父母产生矛盾的原因；举例概述逆反心理的具体表现；知道逆反心理造
成的危害。正确认识自己的自知能力；正确理解家长心情的知人能力；对逆反心理的辩证分
析能力；认识逆反心理危害的能力。
教学重难点：
教学重点：1、帮助学生学会与父母正确交往。
2、逆反心理的具体表现及其危害。
教学难点：如何辩证看待逆反心理。
二、自主探究
1、产生代沟的直接原因是
。
2、代沟的实质是反应在
差异背后的多重代际的差异。
3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生
。
4、代沟的具体表现为：
；
；
。
5、对于逆反心理要
。
6、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服
，在情绪冲动是
要
。
三、互动解释
1阅读课本19页“我和妈妈”的相关材料，自主探究：
①为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？
②怎样理解父母对我们的这些严要求？2．回想一下，进入初中后，你对父母的批评和劝导都接受了吗？有没有产生抵触情绪？
一个不等式成立与否，取决于影响号的因素如数正、负零或子积平方倒都会对产生注意考查这些在中作用是也就比较好判断了
f如果有，这是一种什么心理现象？这种心理的主要表现是什么？
你是如何看待这种心理的
这种心理有什么危害？
如何克服这种心理？
四、知识归纳
产生烦恼的原因
父母的高期待、严要求是一种爱

严也是一种爱

逆反心理
逆对反逆心反理心的理表的现辩证分析逆反心理和行为的危害
五、方法提炼
本框内容浅显，不涉及更多理论问题要求学生掌握，主要是情感和实践问题。因此，本框以学生自主探究活动为主，辅之以教师必要点拨。
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