20132014学年度第二学期三年级数学教学提质减负方案通过上学期的期末测试，发现学生的学习存在着这样一些问题，比如：有些学生审题不清，未真正理解题目的意思；也有些学生不够细心，有看错数、抄错题、漏题等现象。这些实际上都是平时学习不认真的一个缩影。针对这些情况，我觉得可以从以下方面入手：一、加强教育教学1、认真钻研教材，结合学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。2、在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再枯燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力，优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。3、充分利用各种教具、学具、电教图片等教学手段，使学生脑、手、口、眼同时得到锻炼，培养学生的观察、思维、想象、表达等能力及创新意识。4、努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。5、积极主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己的孩子。二、让学生学会认真听小学三年级的学生，对于外界的各种反应比较敏感，注意力缺乏长久性，要他们认真听几分钟还可以，要让他们认真听上一节课还真是不容易。这就要求我们教师除了认真设计好教案，上好课，吸引住学生外，还必须从平时的点滴训练抓起，教给学生倾听的方法。我在教学中发现，低年级学生普遍都存在着喜欢别人听自己说，而不喜欢自己听别人说的问题。我们要让他们知道善于听别人讲话的人往往也是善于思考的好学生。那么，如何养成善听、倾听的好习惯呢，我觉得可以教给他们这样一些方法：（1）可以在心里猜想发言的同学会说什么。（2）可以对同学的观点进行归纳。（3）想想看同学说的东西有没有道理。另外，还要指导学生倾听的姿势，其实手势或身体动作是最能反映一位学生是否在倾听的。三、让学生学会认真做作业
f作业是课堂教学的升华，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识的理解。强调独立完成作业是学生养成良好习惯的好机会，因此我们在教学中应该提醒学生做到：1认真审题。审题是正确解题的前提。我们在课堂上要教给学生读题的方法，可以让他们边指边读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，在读的过程中还可以圈出重点的字或词，帮助他们养成用符号标记的习惯，同时指导分析对比的方法。2规范书写r