习
1、快速抢答求方程的根
1、学生抢答问题。
学生通过抢答，调动了
2、一元二次方程
2、小组交流合作，讨论完学习积极性。
（k4）x23kxkk4k4有成。
小组合作交流，寻找解
知一个根为0，求k的值
决问题的办法，学生把
识
知识在头脑中加工组
应
合，使认识从感知上升
用
为一种能力。在调动了
学生学习积极性的同
时，增强了团结协作能
力，使学生在学习中获
f得快乐，在学习中感受
数学的实际应用价值。
归教师提出思考问题
学生思考后回答。
学生畅所欲言，在和谐
纳1、什么样的一元二次方程适合鼓励学生结合本节课的内的氛围中培养学生归纳
总用因式分解法求解？
容谈自己的收获与感想总结和语言表达能力；
结2、用因式分解法解一元二次方
同时引导学生反思探究
程，其关键是什么？
过程，帮助学生肯定自
3、用因式分解法解一元二次方
我、欣赏他人
程的理论依据是什么？
4、用因式分解法解一元二次方
程，必须要先化成一般形式
吗？
师生互相交流总结1、分解因式法解一元二次方程的基本思路和关键。2、在应用分解因式法时应注意的问题。3、分解因式法体现了怎样的数学思想
布置作业
使学生更好地理解所学知识并灵活运用。
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