，尽量用正面词。动作示范动作示范是教师或教师制定学生以具体动作为范例。使学生了解动作形象、结构、要领的方法。动作示范具有简便灵活、真实感强、针对性高的优点。早运用动作示范时应注意：1）要有明确的目的：在运用示范时，教师一定要有明确的目的。并注意结合
教学内容，学生特点、客观条件等，选择动作示范的次数、速度、位置、方向、示范与讲解结合的方式。2）示范要正确：动作要力求做到准确、熟练、轻快、优美；示范要体现出具体教学内容的特点；有利于保护学生的自尊，激发学生学习热情，提高学习兴趣。3）正确选择动作示范的位置与方向：示范的位置与方向要根据动作性质、场地器材布局、学生队形、要求观察的部位、安全要求等经行选择。另外，示范的位置与方向必须符合卫生要求。4）示范与讲解有机结合：体育教师应根据教学目标、教学内容、学生特点等具体选择示范与讲解结合的方式；先讲解后示范，先示范后讲解。先讲解后示范再讲解，先示范后讲解在示范，边讲解边示范等。体育课程资源分类（根据存在方式分类）1显性体育课程资源显性体育课程资源一般为物质形态的体育课程资源，是指看得见摸得着，可以直接运用于体育教学活动的课程资源。2、隐性体育课程资源隐性体育课程资源一般为精神形态的体育课程资源，是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源，如，学校和社会体育风气、家庭的体育氛围、体育教学过程中的师生关系等。竞技运动项目改造的基本方法1、简化技术结构，减小运动难度，使其既能增强体能、增进健康，又能减轻学生运动时的生理和心理负担2、调整场地器材规格，修改竞技比赛规则，使其能适应广大初中学生的实际，有利于激发学生的学习兴趣，使他们全身心地投入其中3、降低负荷要求，使运动负荷易于控制在最佳范围内，满足学生健身需求4、在组织教材内容时，调整和转换竞技运动特点，充分挖掘运动项目的多种功能，更多地考虑教材的健身、健心以及促进社会交往方面的功能。
f一、竞赛规程P222（看一下）二、课时训练计划（仔细看）P199三、竞技运动项目改造的意义（了解）P161
fr