助学生形成健康的就业观念、劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观。
2认清并处理好“三支队伍之间的关系”，增强学校的凝聚力和战斗力
学校领导班子、教师、行政和后勤保障人员是构成一所学校的不可分割的三支队伍。三者扮演着不同的角色，发挥着不同的作用。其中，一线广大教师和班主任担负着最重要的教育教
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学工作，管理与后勤工作人员则应着眼于服务好一线教师，而学校的领导班子则起着引领、指导、协调、服务等关键性作用。一所学校的办学理念和办学水平在很大程度上是学校领导层办学理念和办学能力的体现。
管理大师肯布兰佳说：“领导只是愿景的引领者，是员工使愿景成真”。“优秀的领导不是高高在上，而是从金字塔顶端走下来，成为服务型领导，为员工创造激励型环境和足够灵活的组织机制，使他们有足够空间去发挥自己的最佳水平。当领导把员工当做英雄来看待时，他们就会把顾客当做世界上最重要的人来对待。”学校领导应具有先进的教育理念和较强的领导力、创造力和人格魅力，具有强烈的事业心、责任感，能率先垂范，抓好班子队伍建设，以高效廉洁和无私奉献的形象作为广大教职工的表率，带领全体教职工齐心合力，科学而准确地把握学校的发展方向，推进学校各项改革，办出特色，创出品牌。
3建立完善的教师奖励机制，充分调动教师的积极性
现代管理学认为：领导怎样对待员工，员工就怎样对待他的顾客，顾客就怎样对待企业；满意的职员才会提供高质量的服务，才会带来满意的顾客；满意的顾客反过来又给企业带来更多的利润。许多企业把员工当内部顾客对待，提出了“照顾好那些照顾顾客的人”的经营准则，并最终成长为优秀的企业。同样，对中职学校来说“照顾好那些照顾学生的人教师”便是其内涵建设的关键所在，它是做好学校一切工作的基础和起点，它直接关系到中职学校的生机和活力，关系到学校的生存和发展。要建立完善的教师奖励机制，重视并满足教师的物质和精神需求，不断完善员工薪酬奖励制度，尽可能地把待遇、荣誉向一线教师倾斜，以充分调动教师的积极性。要建立健全合理化的建议奖励制度，广泛征求教师改进工作的意见。因为，教师最熟悉自己工作领域的情况，对自己所涉及的工作最有发言权。这对学校发展具有重要意义。要建立顺畅的上下沟通和联系渠道，让教师分享足够的组织信息，参与一定的管理决策，培养和增强教师的主人翁意识，激发教师的积极性和工作热情。教师的积极性被调动r