学质量，关键是加强师资队伍建设。师资队伍是一所学校办学水平和办学能力高低的最重要的体现，能否搞好师资队伍建设，直接关系到学校内涵建设的成败。一所学校有没有发展的前途，很重要的一点就是看其教职员工的凝聚力、向心力、战斗力如何。如果一个学校不把教学放在第一位，不把教师放在第一位，那教师的积极性、敬业意识和奉献精神何来？教学质量如何保证？学生能力和就业从何谈起？生源又从何而来？没有生源，学校谈何生存！然而，当前中职师资队伍建设的滞后性，却是阻碍中职教育发展的一大难题。
三、中职学校加强师资队伍建设，促进内涵提升的路径分析
加强师资队伍建设，促进中职学校内涵提升，要求中职学校以科学的职教观为引领，以提高教学质量为目标，以重视教学、善待教师，调动教师积极性为工作切入点，把转变教师观念、加强对教师培训学习，增强教师教育教学能力作为工作重点，促进教学质量的提高。具体来说，要做好以下几方面工作。
1转变观念，以科学的职教观引领学校发展
提升职教内涵，首先要在办学理念上要有新突破。科学的职教观包括以学生为中心的职教服务观、以双能力培养为导向的职教能力观和学生教育人人有责的全员培养观。
以学生为中心的职教服务观要求教师乃至每一个教职员工都要有一种为学生精心服务的服务意识，要认识到学生不仅仅是学校和教师的教育对象，而首先是学校和教师的教育教学工作的服务对象，是应当给予优质教育教学服务礼遇的人。学生家长、社会和国家向学校支付了教育服务资金，学校有义务和责任向学生提供令他们满意的教学服务。没有学生，学校也就没有存在的价值和基础。学生不爱学习犹如顾客不选购商品，错不在学生，是教师不了解学生，没有选择合适的教学方法或为学生提供适合并令其满意的教学产品和服务。学生的满意程度是衡量学校一切工作的唯一标准。以双能力培养为导向的职教能力观要求教师在重视学生专业知识技能培养的同时，更要重视学生品德的培养。要加强学生的成人教育、就业教育和职业道德教育，使专业课教育与非专业课教育相结合形成合力，共同促进学生“双能力”的提升。以学生为中心、以双能力培养为导向的新职教观作为统领学校工作的教育指导思想，应贯穿于学校工作的各个层面，贯彻于学校的全体教职工。使全体教职工树立学生培养人人有责的全员培养职教理念，形成人人、时时、事事、处处都能帮助学生培养良好的行为习惯、职业素养，培养学生健全人格的良好学校氛围，引导帮r