备课前，要求学生收集关于遵守纪律的故事，做一定的准备，如能读熟或能绘声绘色地讲；如有困难可求助于家长，教师亦可为学生提供一定的搜索途径。主动做到时时刻刻心中有规则。
教学启发方法内容活动板块一：心中有规则活动一：故事揭题◇谈话。一个文明的人总是能时时刻刻修改意见
处处严格要求自己用规则约束自己的一言教一行、一举一动。在我们的周围，在我们的学生活中，自觉遵守规则、心中有规则的人有过许许多多。今天老师就给大家带来了一个程《周总理补票》的故事。◇◇◇讲述《周总理补票》的故事。说说听了故事的感受。揭示课题。我与规则交朋友
f◇
请学生讲讲课前收集或发生在身边遵
守规则的故事。活动二：问题辨析◇引导学生弄清“纪律”与“规则”的
联系。◇◇学生在学校为什么要遵守纪律？组织学生结合课本上的插图，说说谁
没有遵守规则。活动三：新闻采访◇（分小组）学生扮演小记者，采访班
上自觉遵守规则的人和事。◇被采访的学生在班上交流介绍自己为
什么能做到自觉遵守规则。内容板块二：做一个守纪律的人活动四：游戏体验◇第一次集合站队。站队前，听清老师
讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（老师计时）◇第二次集合站队，站队前，教师创设
一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（老师再次计时）◇组织学生分析。前后两次集合站队的
时间哪次快？哪次慢？原因在哪儿？
f◇
你从两次集合站队中，明白了什么？
活动五：自我评价◇◇真实地填写“我的自评表”。让学生找出自己在遵守规则方面存在
的不足，并写在小纸片上。活动六：告别仪式◇让学生将自己找出的不足，连同小纸
片投到老师准备的纸盒里。◇举出一个告别仪式，向不守规则的行
为告别。◇下课后，老师将纸盒带走。
活动七：策划“名言”◇◇◇分小组策划遵守规则的“名言”内容。各小组代表交流、评价。每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，
写在小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地方。板我与规则交朋友书设心中有规则计课1、收集自觉遵守规则的故事，开个故事会。堂2、看图片，说一说他们做得怎么样？请展开讨论。练3、在学校生活中，我们离不开纪律。你做得怎么样？自做个守纪律的人
f习我评价一下吧。教学反思
3我们一起订规则
教学1、目标2、3、
了解规则的来源和制订规则的方法。尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。感受规则的公平、公正性。
教学r