想”。学生完善
作品。设计意图：通过学生自主学习，使程序具有测量周围环境温湿度功能，培养学生
的自主学习能力。课堂小结：
同学们，这节课我们主要学习了以下内容，四位数码管、温湿度传感器的用法用途，能根据智能手表程序流程图说出制作方法和编程思路，通过完成智能手表制作，感受人工智能的进步，培养热爱科学，勇于实践的品质。课后作业：
优化手表的程序，让硬件的使用更符合人们的习惯。板书设计：
二、设计智能手表
f教学后记：
1认识硬件模块2制作方法3模块组合
f第三单元精巧的工具
一、单元概述随着人工智能技术的发展，智能小设备在生活中随处可见，自动识别植物状态完成浇水培育工作的“植物心情检测机”、帮主人定时喂养清洁宠物的“宠物养护机”、定时自动完成地面清洁的“扫地机器人”等等都是人工智能技术的产物。本单元主要讲述生活中的智能小设备，并通过硬件模块和编程设计相结合体现出来。学生经过本单元的学习，可以在编程的世界里体会到智能生活所带来的便捷，增加学生对生活的感知度，以及对人工智能技术的理解，潜移默化地影响学生运用信息技术改变生活的信心。本单元共安排三个活动：活动一：植物心情检测机，让学生设计一款利用温度传感器、湿度传感器、“可调节彩灯”模块的“植物心情检测机”，帮助人们更好地种植茉莉。活动二：儿童守护者，让学生设计一款运用红外运动传感器、蓝牙主控、四位数码管、蜂鸣器、可调彩灯、超声波测距传感器的感应灯和视力保护装置。活动三：智能药盒，让学生设计一款运四位数码管、蜂鸣器、可调彩灯、超声波测距传感器的智能药盒。二、教学目标1学会使用温度传感器、湿度传感器、可调节彩灯模块，编写程序调试运行，完成植物心情检测机设计。2学会使用红外运动传感器、蓝牙主控、四位数码管、蜂鸣器、可调彩灯、超声波测距传感器完成的感应灯和视力保护装置设计。
f3学会使用四位数码管、蜂鸣器、可调彩灯、超声波测距传感器完成的智能药盒设计。
4指导学生利用本单元所学的硬件模块和Codecraft软件编程，拓展升华，根据教材中每节课提供的创作思路或自己的创意制作更多元化、实用的智能小物件，培养学生的发散思维和创新能力。
5指导学生利用探究、合作等方式进行学习，学会根据流程图进行智能硬件编程设计。
6培养学生热爱编程、热爱生活、热爱科学和人工智能发展的兴趣，提高学生学会运用信息技术改变生活的信心。
三、教学重点1学会使用温度传感器、r