活的信心。课后作业：
f发挥想象，联系生活，利用超声波模块制作一个让生活更便捷的小物件。板书设计：
一、守护者徽章1制作守护者徽章2认识硬件模块3制作方法教学后记：
f章节：第二单元第二课
课题：二、智能手表课型：新授课课时：1累计课时：5教学目标：
1认识四位数码管、温湿度传感器的用法用途。2能根据智能手表的功能，小组讨论梳理出程序流程图。3通过完成智能手表制作，灵活使用四位数码管、温湿度传感器等硬件模块。4通过制作智能手表，感受人工智能的进步，养成热爱科学，勇于实践的品质。教学重点：（1）认识四位数码管、温湿度传感器的用法用途。（2）能根据智能手表的功能，小组讨论梳理出程序流程图。教学难点：通过完成智能手表制作，灵活使用四位数码管、温湿度传感器等硬件模块。教学资源准备：四位数码管、温湿度传感器、蓝牙主控、电池；铅笔、硬纸板、直尺、剪刀等工具。教学方法：讲解法、演示法教学过程：
f一、导入新课导入新课同学们，你们看老师手里拿的是什么？（拿出普通手表和智能手表）没错，这是两块不同的手表，那他们有什么不同呢？学生发言很多同学都有自己的智能手表，但大家的智能手表都是买来的，你们想不想自己动手制作一款智能手表呢？那今天我们就一起来制作智能手表吧！设计意图学生对比两者在功能上的区别，感受科技生活带给我们的便利和智能化。二、新授：活动1：认识智能硬件模块：四位数码管和温湿度传感器请同学们先阅读课本第26页，小组讨论，设计这款智能手表的任务要求是什么，想一想，这个智能手表要有哪些功能呢？学生阅读思考，并给出结果：1要实现的功能：显示倒计时和周围温湿度值。2具体要求：当近距离遮挡它一次时，它会开始十秒钟倒计时，当稍远距离遮挡它一次时，它会显示周围温度值；当更远距离遮挡一次时，它会显示周围湿度值。那根据同学们的讨论，这两个功能该如何实现呢？我们先来认识一下新朋友吧！引导学生观看微课视频并结合课本学习这两个硬件模块的用法及功能。
f展示元器件并讲解其功能作用及注意事项。连接模块、编写程序并测试。设计意图：通过课本引导学生明确设计的手表要实现的功能。活动2制作智能手表小组合作，根据任务要求分析设计智能手表的程序流程图。明确思路，
大胆制作。请大家结合课本中的参考程序，和同桌合作完成程序的编写。小组展示，答疑解惑。教师整体梳理作品创作思路，强调易错点，提出“想一r