互评，进行歌曲处理：师：这首歌曲加上你们的伴奏，使老师更加喜欢这首歌曲了，你们喜欢吗？（学生会说喜欢）师：你们都喜欢这首歌曲的哪一句？唱给大家听一听。（师小结）师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱。2、有感情地唱歌：学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。三、学生分组表现歌曲：（一）边唱歌曲边用自制打击乐器伴奏：1、选择打击乐器，配伴奏类型：师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？（学生回答边唱歌边加表演动作、伴奏等）（教师指导边唱歌边伴奏。）师：我们边唱歌边用打击乐器伴奏，歌曲的第一和第三大乐句，欢快、活泼，应用什么打击乐器伴奏，（学生选择打击乐器，举起不带传音的打击乐器）师：怎样伴奏呢？（学生示范伴奏类型）师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏，（学生选择打击乐器，举起带传音的打击乐器。2、边唱边为歌曲伴奏：（二）、学生分组表现歌曲：教师把学生分成三组：第一组同学为歌曲用打击乐器伴奏，第二组同学为歌曲做表演动作，第三组同学随伴奏音乐唱歌。然后三组同学同时用各自的方式表现歌曲。四、总结：
f课题课型
教学时数
教案（首页）
难忘的歌
新授
授课时间
总课时
教学目标和要求
1通过欣赏《中国少年先锋队队歌》和学唱《中国少年先锋队队歌》第一段词，引导学生感受歌曲进行曲风格；感受歌曲所表现的少先队员成为共产主义接班人的坚定信心和决心。2在音乐活动《出旗》中培养学生良好的节奏感和合作能力。
教学重点与难点
1在欣赏、学唱歌曲过程中，引导学生感受歌曲进行曲式的风格特点。2在《出旗》活动中，大镲、小军鼓、大军鼓的三声部节奏配合有一定难度。
教学方法
情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法
作业
教具准备
打击乐器、录音机、磁带、钢琴、多媒体课件等
板书设计
教学反思
f教案内容
第1课时课题中国少年先锋队队歌
授课日期：
教学过程
（依照学情修正）
一、导入欣赏
1聆听《中国少年先锋队队歌》音频进教室。
2初听歌曲。
（1）师生共同回忆成为少先队员的感受。教师：同学们，
还记得当我们成为光荣的少先队员，在你戴上鲜艳的红领巾
的那个时刻，你是什么样的心情？（学生回答）
（2）欣赏《中国少年先锋队队歌》动画。教师：老师也
回想起当年戴上红领巾的那一时刻心情是多么的激动。这首
《中国少年先r