红花中学教（学）案
总课时：学科思想品德2月年级：10日八第2周第课型03执教人：1课时新授课
时间课题
面对发展变化的社会生活
情感、态度、价值观：感受社会生活的变化，养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的消极影响。能力：具备一定的信息搜集、分析、汇总的能力；具教学目标备初步的明辨是非、辩证分析的能力；提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力。知识：懂得社会生活的发展性和复杂性；理解参与社会生活的意义；正确认识从众心理。教学重点感受社会生活的变化，引导参与社会生活
教学难点
正确认识从众心理教教师活学设动计学生活动
f环节一：来自生活的报告社会生活日新月异教师谈话导入新课师：每个人都是社会中的人，就像鱼儿向往大海，我们也向往丰富多彩的社会生活，渴望在生活的海洋里畅游，这节课就让我们走进生活，走进社会，去感受发展变化的社会生活。（多媒体出示课题：面对发展变化的社会生活）多媒体播放幻灯片：一组围绕“数字中国”播放，通过数字图表，展示近几年中国工业、农业、国民生产总值、社会生活等方面的变化，最后定格在“亚洲开发银行2005年中国经济年度增长预测”。另一组围绕“经典中国”播放，通过部分图片，展示近几年一些城市和农村的发展变化。师：看完这两组图片，你有何感受？从中有何启发？师：针对学生的回答进行小结，发生巨变的原因。（关键内容：我们的国家正在逐渐的走向繁荣、富强，我们的明天必将更加美好。）
环节二：合作与探究积极参与社会生活汇报后的探究师：面对美好的明天和日新月异的社会生活，我们青少年应该怎么做呢？生：思考并回答师：针对学生的回答进行小结（关键内容：面对美好的明天和日新月异的社会生活，我们青少年应该积极参与到社会生活中去，适应社会，发展自己。）
f中学生参与社会生活有什么积极意义？师：在肯定学生回答的基础上指出：积极参与社会生活，有助于我们认识社会，适应社会，促进自己的全面发展。环节三：生活剧场社会的复杂性和盲从心理师：我们的社会生活充满了阳光，但也孕育着风雨，它是一个万花筒，复杂而多变。生活剧场：小明和小乐的选择情景一：小明的选择剧本概况：在周六放学回家的路上，小明遇到了自己幼时的小伙伴小强镜头一：小明：小强，你穿的是什么服装？小强：F4，现在都流行这个。情境二：小乐的选择剧本概况：在上学的路上，小乐看到：镜头一：几r