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红花中学教(学)案
总课时:学科思想品德2月年级:10日八第2周第课型03执教人:1课时新授课
时间课题
面对发展变化的社会生活
情感、态度、价值观:感受社会生活的变化,养成独立思考的习惯,自觉抵制社会生活中的消极影响。能力:具备一定的信息搜集、分析、汇总的能力;具教学目标备初步的明辨是非、辩证分析的能力;提高学生自我控制能力和关心社会、适应社会的能力。知识:懂得社会生活的发展性和复杂性;理解参与社会生活的意义;正确认识从众心理。教学重点感受社会生活的变化,引导参与社会生活
教学难点
正确认识从众心理教教师活学设动计学生活动
f环节一:来自生活的报告社会生活日新月异教师谈话导入新课师:每个人都是社会中的人,就像鱼儿向往大海,我们也向往丰富多彩的社会生活,渴望在生活的海洋里畅游,这节课就让我们走进生活,走进社会,去感受发展变化的社会生活。(多媒体出示课题:面对发展变化的社会生活)多媒体播放幻灯片:一组围绕“数字中国”播放,通过数字图表,展示近几年中国工业、农业、国民生产总值、社会生活等方面的变化,最后定格在“亚洲开发银行2005年中国经济年度增长预测”。另一组围绕“经典中国”播放,通过部分图片,展示近几年一些城市和农村的发展变化。师:看完这两组图片,你有何感受?从中有何启发?师:针对学生的回答进行小结,发生巨变的原因。(关键内容:我们的国家正在逐渐的走向繁荣、富强,我们的明天必将更加美好。)
环节二:合作与探究积极参与社会生活汇报后的探究师:面对美好的明天和日新月异的社会生活,我们青少年应该怎么做呢?生:思考并回答师:针对学生的回答进行小结(关键内容:面对美好的明天和日新月异的社会生活,我们青少年应该积极参与到社会生活中去,适应社会,发展自己。)
f中学生参与社会生活有什么积极意义?师:在肯定学生回答的基础上指出:积极参与社会生活,有助于我们认识社会,适应社会,促进自己的全面发展。环节三:生活剧场社会的复杂性和盲从心理师:我们的社会生活充满了阳光,但也孕育着风雨,它是一个万花筒,复杂而多变。生活剧场:小明和小乐的选择情景一:小明的选择剧本概况:在周六放学回家的路上,小明遇到了自己幼时的小伙伴小强镜头一:小明:小强,你穿的是什么服装?小强:F4,现在都流行这个。情境二:小乐的选择剧本概况:在上学的路上,小乐看到:镜头一:几r
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