红花中学教（学）案总课时：学时课科间题思想品德2016年3月年级：日八第周第课时课型新授课执教人：
快速发展的现代科技
学习信息技术、生命科学、空间科学的相关知识；了解现代科技发展的基本教学目标状况，尤其是我国科技发展取得的成就；培养搜集、整理、加工和应用各种信息及寻找解决问题的途径和方法的能力。教学重点借助教材设计的三个层次的教学内容，培养学生热爱科学的品质。
教学难点教教
现代科技犹如一座摩天大厦，结构复杂，门类繁多，教师应使教学内容形象化。
学设计师活动学生活动
f环节一、新课导入初步感悟用图片（四款太阳能汽车）导入，引出科技的重要性。再展示一组图片石器、青铜器、铁器、蒸汽机、内燃机、电动机、计算机、互联网、转基因等，进一步展现科技在人类文明的进步与社会的发展中的重要作用，以及一段文字资料和“本杰明富兰克林”的一段话：“人类的知识将会大大增长，今天我们想不到的新发明，将会屡屡出现，我有时候几乎后悔我出生过早，不能知道将要发生的事情。”他这个话讲得完全正确。火车、轮船、高楼、电灯、电影、电话、无线电等等，这些都是富兰克林所没有见到的事物。到了最近的50年，发展更是高速的，计算机、核能发电、电视、超音速飞机、人造卫星、激光、生物工程、器官移植、网络通讯等等，这些不但是富兰克林所没有见到的。引出现代科技发展快速。（板书：快速发展的现代科技）再展示几组图片学生上微机课多媒体课的情形、克隆羊多利和基因双螺旋机构图、医疗技术、纳米技术等，目的在于引出“快速发展的现代科技”这一项目主要包括三个层次：蓬勃兴起的信息技术、迅速崛起的生命科学、突飞猛进的空间科学（多媒体展示）。环节二、自主探究全面理解出示学生上微机课与多媒体课以及计算机发展的几幅图片，思考：这些向我们描绘了什么内容？（学生回答略）教师：要求学生结合教材6465页的内容和以上材料自主学习1、当代科技革命的中心是什么？（信息技术革命）它标志着什么？2、信息技术包括哪些内容？3、信息技术发展的方向是什么？（数字化、高速化、网络化、集成化和智能化）4、我国在信息技术领域取得了哪些成就？
f合作探究说一说教师：读材料，说一说生命科学的发展对人类有什么意义？（多媒体展示：）材料一：由于基因组计划的实施，人民的生活将发生巨大的变化，很多疾病的病因将被揭开，药物就会设计得更好，治疗方案r