《〈宽容〉序言》教案
宋扬
教学目标1、2、3、4、理解文中“漫游者”和“守旧老人”的形象意义，把握文章的主题。能对文中抽象和含蓄的内容加以阐发，理解文中重要的语句。理解文中所提倡的“宽容”的内涵。学习先驱者的勇于怀疑、敢于创新、勇于探索的精神。
教学重点难点1、理解“无知山谷”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”“守旧老人”、、
“无知的人们”三种形象的典型意义。2、3、把握与评价故事中的哲理。本文的难点是对文章主题的把握和抽象含蓄语句的理解。由老师介绍（1）《宽
容》一书的主要内容，使学生对全书的内容有初步的了解，进而理解本文所蕴涵的哲理。（2）通过对具体语句含义的讨论理解，进而理解全文的内容，把握文章主旨。课时安排2课时教学过程一、导入新课有这样一位意大利思想家，他出生于那不勒斯附近的诺拉镇。17岁进入圣多米尼加修道院，他非常拥护哥白尼的“天体运行论”。28岁时，因反对罗马教会的腐朽制度而离开修道院，流亡西欧。他认为“为真理而斗争是人生最大的乐趣”。1592年，他被骗到威尼斯并遭逮捕，在囚室8年中他英勇不屈。他说：“在真理面前，我半步也不退让！最后，“异端分子和异端分子老师””以的罪名，1600于
f年2月17日被烧死在罗马的鲜花广场。他就是乔尔丹诺〃布鲁诺。布鲁诺是一位先驱者，他敢于同守旧势力作抗争，甚至献出生命。当初的罗马教会对他宽容了吗？（没有）房龙正是看到了人类历史上这种不宽容的事件，而写出了一本书《宽容》。我们今天学的这篇文章就是《宽容》的序言。二、序言本文属自序。形式上很特殊，是用散文诗的形式，借助于寓言故事写成的。三、介绍作者亨德里克〃房龙，荷裔美国人。从20世纪20年代以来，用轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作，而为无数青年读者所喜爱，其作品大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。著名的有：《人类的故事》《房龙地理》《发明的故事》、、、《圣经的故事》。房龙的书在中国早有译本，对中国整整一代年轻人有过深刻影响（如历史学家曹聚仁、作家郁达夫等）房龙很有才华，书中插图均是自画。（用多媒体展示几幅）四、介绍《宽容》为了帮助同学们准确把握课文这篇序言，我们先要搞清楚《宽容》写的是什么。有没有同学看过这本书？（课下注释①）《宽容》是一部通俗历史著作，初版于1925年。在这部著作中，房龙从人文立场出发，缕述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，r