atchthecartoo
a
du
derli
ethese
te
ces
读，通过解决问题，学生一步步走进Ci
derella
达成目标2
步运用结3Butwhe
doallthesethi
gs
构
Fi
ishhappe
Nowca
youreadby
reada
d
matchP8yourselvesa
dtrytoorderthem
1Let’sgoi
toCi
derella’sworld
Step4Task2
出示课文插图1
Atthepri
ce’shouse
Whereistheparty以思维导图的
形式板书where
呈现刺激材料，活用结构
2出示课文插图2WhohelpsCi
derella以思维导图的形式板书who
Thefairy
3出示课文插图3
以多个问题推进课堂活动，帮助学生理解。并在理解中教授部分新词haveto，tryo
达成目标1，2
f英语教学辅助资料打印版
Whe
doesCi
derellahavetoShehastocomebackcomeback以思维导图的形式板before12o’clock书whe

4出示课文插图5
Whoseshoedothegirlstryo
以
思维导图的形式板书whose
TheCi
derella’sshoe
Step5
1Readaftercomputer听录音，逐Read句跟读，注意语音语调。学生加上自己的表情和动作。）
Task3
引发期待2Readi
roles
行为，强
化结构
3Actthestory
Readi
rolesWorki
pairs
学生能正确，流利的理解故事达成目标3
留足空白，让学生自编，自导，自演达成目标4
回顾板书retellthestory
Step6
3
Posttask
1theteacherasksa
dthestude
tRetellthestorya
swers
mi
提供反馈评2Worki
pairsa
dretell价，巩固结构3Retellthestorytogether
回顾板书以思维导图的形式回顾本课内容
2Homework
mi

1ReadStorytimeafterthetapefor5times2Copythe
ewwords3times
f板书设计
英语教学辅助资料打印版
U
it1Ci
derella
Whe

Who
why
Ci
derellawhose
where
WhyBecause
交往互动式教学设计
课题U
it1Ci
derella
教时日期
第2课时
教学目标：1、复习巩固词汇及whyBecause2、能够看图片复述故事内容3、学习Fu
time引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。4学生能理解并掌握why及其他疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化
重点与
难点
1学习Fu
time引导学生创编，提高创造力和学习英语的兴趣。
2学生能理解并掌握why及其他疑问词，并进一步学习第三人称动词的变化
教学过程
时间活动版块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
f英语教学辅助资料打印版
1Greeti
gs2Playagame
FreetalkwithFreetalkteacher
Ifyouarethesametomepleasesay“me
too”
Retellthestory
Step1
I’mveryhappytodayWhy
3
Warmi
gupIlikerabbitsWhy
mi
吸引注意，
积累语言
IlikesummerWhy
IamateacherWhy
Ilikereadi
gstoriesWhy
Doyourememberthestory
Retellthestorywithsomepictures
1PPT（出示图片）r