海滨小城教学目标：1．掌握本课生字新词。2．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。
教学难点：仿照某一段的写法写一段话。
课前准备：多媒体课件
教学时间：1课时
f教学过程：一、谈话引入：1．我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。板书课题：20海滨小城2．分析审题：海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。二、理清文章思路。1．自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？2．讨论分析：第一部分1－3海滨的景色。第二部分4－6小城的景色。三、学习课文第一部分。1．指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“横线”标出来。板书：大海沙滩2．自由读1－2节，用“理解。3．学生找句子抓词语谈体会板书：蓝棕金黄小结：这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。银白白灰”标出体现大海是美丽的词语，加以
f4．自由练读互读指名读要求读出颜色的美，大海景色的迷人5．默读3节，思考：这段主要写了什么景物？板书：贝壳6．投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？1这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。2船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。7．二人互读指名读男女生分读要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围四、学习第二部分。1．过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。3．投影显示思考题：1课文写了小城的哪几个地方？用“点？用“”标出。2抓住关键句体会：它们美丽在哪里？教学目标3．讨论板书：庭院树多花园树茂街道干净4．投影显示，理解带点词的意思。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。5．指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情”标出。它们各有什么特船队
f感。6．自由练读齐读。7．根r