19海滨小城
【教学目标】1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。3．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。4．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。【教学重点】引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。【教学难点】1理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。2联系上下文理解文中词语的意思。【教学课时】2课时
第一课时【课时目标】1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。2．初读课文，了解内容，理清段落。3．练读课文，质疑问难。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】
1
f一、谈话引入，激发兴趣。
蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰【设计意图：谈话的
色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金形式引入课题，出示
黄色的海螺，出海归来的船队。这一切是多么美丽、多么美丽的图片，使学生
诱人呵！想去看看吗？（课件出示2）相关图片，引导学兴趣盎然地进入教
生观赏。
学情景。】
临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开
出的美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树
下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去
就咯吱咯吱作响的细沙路面。（课件出示3）相关图片，
引导学生观赏。
这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们，不想去
瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去——海滨小城（板书，
海滨小城），注意读准前鼻音“滨”。
二、初读课文，扫除障碍，了解大意。
1学生用自己喜欢的方式读课文，（课件出示4）阅
读要求：
（1）借助拼音自读课文，边读边标记自然段。
（2）自学文中的生字，理解字词。
（3）课文的每个自然段讲了什么？
2小组交流，汇报发言，教师小结：
第1自然段：美丽的海。生字：滨鸥灰。新词：灰
色海鸥海滨。
注意读准前鼻音“滨”。
【设计意图：随文识
第2自然段：早晨的海面。生字：胳、臂、渔。新词：字，在语境中认识生
胳臂渔民
字，学生学习兴趣大
注意多音字“臂”在这里读“bei”，组词为“胳臂”，增，灵活高r