下去尚不大难。可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了。他用两手攀着上面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子。这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了。
写父亲爬月台的艰难样子，表现父亲的年迈，身体不好，也表现父爱
4比较阅读提升写法细节描写淑女的写法
她端起碗挑了几根菜叶张开嘴巴嚼着食物。原文她小心翼翼地端起碗挑了几缕菜叶慢慢地送到嘴边害羞似的张开樱桃小嘴又迅速合上极小幅度地嚼着食物还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。改文
细节描写粗汉的吃相他见菜齐后便提起筷端起碗对着菜就是一夹合着饭往嘴里送。原文
f他见菜端齐后便急忙提起筷端起大碗对着菜就是一夹合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水撑的两腮鼓鼓的还有一粒米粒挂在嘴角上。改文
添加心理细节描写A、这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上想了又想心里很紧张犹豫了很久终于走上了讲台……
B、这次上去写会是什么结果呢我坐在椅子上双脚发抖手也冰凉冰凉的这使我感到很不舒服不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了教室里出奇地安静。到底上不上去呢我心里像揣了只小兔怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压几次想冲上去可我能对班里权威人物的答案提出异议吗我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍似乎真的找不出什么错误了。于是心一横“呼”地站起来跺跺脚对着手哈了几口气迈离了座位……
摘自《脱下自卑的外衣》四授之以渔教授学生细节描写的具体方法1、步步追问法
“我看见一个小姑娘年龄不大脸很瘦穿得也很差”追问①“小”到什么程度②怎么个“瘦法”③穿得有多“差”示例我看见一个小姑娘只有八九岁光景脸瘦瘦的好似一层皮敷在面颊的骨头上颧骨突出眼眶凹陷进去冻得发紫的嘴唇头发很短穿一身很破旧的衣裤光脚穿一双草鞋。2、类比联想法
老师讲课有一个习惯性动作讲着讲着他就会将眼睛向上看令人忍俊不禁。原文
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候他的眼光就会一点点远离我们开始望向天花板那是什么样的眼神啊我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷我曾在都德的《最后一课》里见过韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬我曾在《时间简史》的扉页上见过霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。改文
f3、想象延伸法“她骂他混蛋。”展开你的想象恰当地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的r